高职数学教学中弘扬数学文化教育价值的新探析

高职数学教学中弘扬数学文化教育价值的新探析

论文摘要

以数学文化的科学认知为先导,探讨了数学文化的教育价值,以期在高职数学教学活动中能更好地加强数学文化教育,寻求出教学创新中"立德树人"的有效途径,实现"文化育人",服务职业教育目标。

论文目录

  • 1 开展数学文化教育的可行性
  • 2 关于数学文化的认知
  • 3 数学文化的教育价值
  •   3.1 有助于端正学生的数学学习观
  •   3.2 有助于提升学生的思维规范能力
  •   3.3 有利于培养学生科学的审美观
  • 4 开展和强化数学文化教育的原则
  •   4.1 彰显“文化”的原则
  •   4.2 注重“职业”的原则
  •   4.3 强化“应用”的原则
  •   4.4 突出“合理”的原则
  •   4.5 架构“多元”的原则
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 雷兴辉,张雄,张永华

    关键词: 高职,数学文化,教育价值

    来源: 中外企业家 2019年28期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,职业教育

    单位: 安康职业技术学院

    基金: 安康职业技术学院《关于2018年度院级科研项目立项的通知》(安职院发〔2018〕79号)所包含的“职业院校数学文化建设的实践与探索”项目(项目编号:AZJKY2018020,项目主持人:雷兴辉)的阶段性成果

    分类号: O1-4;G712

    页码: 171-172

    总页数: 2

    文件大小: 2367K

    下载量: 40

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