数学应用意识与数学教育教学的探讨

数学应用意识与数学教育教学的探讨

论文摘要

数学应用意识指以数学的角度为出发点,通过数学知识和表达方法以及数学思考方式来解决生活中各种心理倾向的问题,属于一种精神意识。简单来说就是以数学的角度去看待事物,并利用数学知识分析这种现象产生的原因,给出一个合理的解释。因各种原因导致数学应用意识在我国越来越没落,从而导致学生无法更好地深入学习数学。因此要重视应用意识在数学教学课堂上的重要性,带领学生以数学的角度去观察事物、思考问题,将生活中的实际问题引入课堂教学中,让学生亲身体会到利用所学数学知识解决实际问题的乐趣,从而加深对数学的理解。

论文目录

  • 一、将实际生活与数学教育教学结合, 加强学生应用意识
  •   1. 提高教师事业素养, 变化教学理念
  •   2. 强调数学概念的实际背景, 引导学生体会数学在解决实际问题中的价值
  •   3. 利用应用题加强学生的应用意识
  • 二、学生培养应用意识所遵循的原则
  •   1. 可行性原则
  •   2. 循序渐进原则
  •   3. 难度适中的原则
  • 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡小英

    关键词: 数学应用意识,教学,实际生活

    来源: 才智 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学

    单位: 赣州师范高等专科学校

    分类号: O1-4

    页码: 93

    总页数: 1

    文件大小: 2014K

    下载量: 53

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