论文摘要
新课程标准明确提出:几何直观的应用应贯穿于小学数学学习的整个阶段。基于此,课题组在实践中初步探索形成了借助"几何直观"在小学低年级"数与代数"领域培养学生核心素养的"三部曲"策略,即课前探寻渗透几何直观意识,课中驻足逐步养成几何直观习惯,课后延伸逐渐提高几何直观能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘荣霞
关键词: 小学数学,几何直观,数与代数,核心素养
来源: 教育观察 2019年41期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 郑州市金水区农业路小学
基金: 2017年度郑州市教育科研重点课题“‘几何直观’在低年级‘数与代数’领域运用的策略研究”(2017-ZJKZD-X01-006)
分类号: G623.5
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.045
页码: 98-99
总页数: 2
文件大小: 76K
下载量: 165
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