论文摘要
环境生物技术是生物技术专业的必修课程之一,具有交叉性、综合性和应用性的特点。要想在有限的学时内确保课堂教学的有效性,激发学生学习的主观能动性尤为重要。本文从教学体系的构建、教学模式的拓展、实验项目的设计、考核方式的设置等方面对环境生物技术的教学过程进行了探讨,以期有效改进教学方法,提升教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马靓,邓新辉,邓靖,李文,曾晓希
关键词: 环境生物技术,教学体系,教学模式,教学质量
来源: 广东化工 2019年18期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 湖南工业大学生命科学与化学学院,湖南工业大学包装与材料工程学院
基金: 湖南省教育厅教改课题((459)湘教通[2016]400号),湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK015BGD020),湖南省2018年度普通高等学校教学改革研究项目(NO.2018436433)
分类号: Q-4;G642
页码: 173+168
总页数: 2
文件大小: 211K
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