导读:本文包含了随机通达教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:通达,教学法,信息技术,减数,高中,高中化学,资产负债表。
随机通达教学论文文献综述
郭聪颖,芦天华[1]（2018）在《随机通达教学法在高职英语写作教学中的有效实施》一文中研究指出高职英语写作教学模式改革势在必行,随机通达教学法是改革传统课堂的一个非常有效的途径。本文从高职英语写作教学改革的必要性,随机通达教学法的概念及理论依据,随机通达教学法的实施及效果评价几个方面进行了论述。实践表明,随机通达教学法适用于高职英语写作教学,学生可以更好地发挥学习主动性,提高写作能力。(本文来源于《散文百家》期刊2018年08期）
高飞[2]（2018）在《“水的电离”知识教学价值及相关问题思考——兼述应用随机通达教学法对其所在专题的复习策略》一文中研究指出应用随机通达教学法尝试以"水的电离"知识为起点及中心,通过情景创设、问题设置、对话学习等方法和手段,对专题内容进行归类,形成具有一定概括性的知识体系,最终完成对专题诸多重要概念和核心知识的多维度理解与建构,形成了对知识更为全面的认识和理解,给学生以指导,给教师以参考。(本文来源于《中小学教学研究》期刊2018年08期）
王建波[3]（2018）在《建构主义随机通达教学法在高校世界史教学中的应用初探——以《世界现代史》为例》一文中研究指出建构主义倡导认知主体的能动建构,为我国教育改革的价值指向和目标要求提供理论支持。作为其温和派的认知弹性理论针对结构不良领域知识和高级学习,倡导认知主体能动建构的多元适应性,因此其衍生的随机通达教学策略适切中国的高校世界史教学。随机通达教学法在《世界现代史》教学中的应用初试表明,建构主义随机通达教学法在培养学生的独立思维、自主创新方面确实成效显着,但须直面本土化甚至本地化适应和调适的挑战。(本文来源于《阿坝师范学院学报》期刊2018年02期）
陈静[4]（2018）在《随机通达教学策略在中级财务会计课程教学中的应用——以编制资产负债表为例》一文中研究指出传统教学模式难以适应中级财务会计课程中综合性强、难度高的知识点讲解,有损于教学的有效性。文章通过确定主题、创建情景、协作学习、教学评价四个环节对传统教学方法进行改进。(本文来源于《商业会计》期刊2018年07期）
金慧娟[5]（2016）在《信息技术与高职基础会计整合的随机通达教学模式研究》一文中研究指出采用随机通达教学模式,把信息技术与基础会计课程整合,不是简单的在课堂使用电脑或者网络,而是真正的为了改变课堂氛围,提高学生学习的主动性,解决经济业务抽象、无法理解、练习片面的弊端,让学生在协作学习中从多个角度建构起知识体系。(本文来源于《九江职业技术学院学报》期刊2016年04期）
高彤,解凯彬[6]（2016）在《随机通达:优化生物学概念教学的有效策略》一文中研究指出教师先让学生在"为什么长颈鹿的脖子那么长?为什么羚羊的速度那么快?"的引导下观看纪录片《动物百态》,继而让学生根据自己的理解进行探索,分组讨论交流、师生互动、反馈评价,得出了如下结论:外部环境是影响生物进化的主要原因;基因突变是影响生物进化的主要原因;外部环境和基因突变共(本文来源于《中学生物教学》期刊2016年11期）
王利勤,刘瑞红[7]（2016）在《基于随机通达学习理论的计算机教学模式探索》一文中研究指出如今,距数学家冯·诺依曼领导的设计小组设计出第一台计算机已有七十余年,计算机的软硬件技术有了长足发展。随着计算机渗透进社会的各个领域,迅速发展的计算机技术和落后的教学软硬件之间的矛盾日益突出。而在学校教学方面,由于种种原因,计算机教学跟不上社会需求人才的步伐和要求。要从根本上转变教学理念和教学手段,首先需要研究当前的计(本文来源于《河南教育(职成教版)》期刊2016年02期）
郭恒[8]（2016）在《基于随机通达教学法的高中美术鉴赏教学实践探索》一文中研究指出美术鉴赏教学是现代学生审美情趣培养的主要课程,是新课程标准关于促进学生全面发展目标的具体体现,其本身对学生的审美能力、审美追求具有巨大的影响力,但是我国高级中学的美术鉴赏教学活动开展时间不长,还存在着不少问题。本文立足于高中美术鉴赏教学的实践,从随机通达教学法的应用角度出发,对这一教学方法对高中美术鉴赏教学实践的积极作用进行分析。(本文来源于《才智》期刊2016年03期）
安燕[9]（2015）在《随机通达教学在高中信息技术课堂中问题创设的实践研究》一文中研究指出文章立足于高中信息技术课堂,针对学生学习过程中存在的问题,通过课堂教学实践运用随机通达教学策略,从多角度、多途径进行问题创设,以便更高效地进行课堂教学。(本文来源于《考试周刊》期刊2015年94期）
陈秀荣[10]（2015）在《高中化学习题教学中随机通达教学法的应用探析》一文中研究指出随机通达法是一种能够对化学课程教学过程中的重难点从不同方面进行剖析的高效教学法.把它运用到高中化学的教学中,能够促进学生对所学的内容有一个较为深刻的理解,同时也有利于学生思维能力的培养.(本文来源于《中学生数理化(学研版)》期刊2015年09期）
随机通达教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
应用随机通达教学法尝试以"水的电离"知识为起点及中心,通过情景创设、问题设置、对话学习等方法和手段,对专题内容进行归类,形成具有一定概括性的知识体系,最终完成对专题诸多重要概念和核心知识的多维度理解与建构,形成了对知识更为全面的认识和理解,给学生以指导,给教师以参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
随机通达教学论文参考文献
[1].郭聪颖,芦天华.随机通达教学法在高职英语写作教学中的有效实施[J].散文百家.2018
[2].高飞.“水的电离”知识教学价值及相关问题思考——兼述应用随机通达教学法对其所在专题的复习策略[J].中小学教学研究.2018
[3].王建波.建构主义随机通达教学法在高校世界史教学中的应用初探——以《世界现代史》为例[J].阿坝师范学院学报.2018
[4].陈静.随机通达教学策略在中级财务会计课程教学中的应用——以编制资产负债表为例[J].商业会计.2018
[5].金慧娟.信息技术与高职基础会计整合的随机通达教学模式研究[J].九江职业技术学院学报.2016
[6].高彤,解凯彬.随机通达:优化生物学概念教学的有效策略[J].中学生物教学.2016
[7].王利勤,刘瑞红.基于随机通达学习理论的计算机教学模式探索[J].河南教育(职成教版).2016
[8].郭恒.基于随机通达教学法的高中美术鉴赏教学实践探索[J].才智.2016
[9].安燕.随机通达教学在高中信息技术课堂中问题创设的实践研究[J].考试周刊.2015
[10].陈秀荣.高中化学习题教学中随机通达教学法的应用探析[J].中学生数理化(学研版).2015
论文知识图
