导读:本文包含了眼动仪论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:明度,视觉,白灰,人机界面,色系,可用性,电光。
眼动仪论文文献综述
张宇红,朱昊[1]（2019）在《基于眼动仪的智能冰箱人机界面评估方法研究》一文中研究指出目的通过眼动测试实验对智能冰箱人机界面进行无意识认知评估和可用性评估,提出优化解决方案。方法采用眼动跟踪技术测试,以3款智能冰箱人机界面为例,对智能冰箱人机界面进行无意识认知评估指标(首次注视时间)和可用性评估指标(进入次数、注视点、注视时间)分析,并结合用户体验(问卷调查、用户访谈)所得出的调查实验结果,对智能冰箱人机界面进行再设计改良。结论将无意识认知评估、可用性评估以及用户体验相结合的评估方法适用于智能冰箱人机界面,设计出优良的智能冰箱人机界面,能够完善产品用户体验,同时为其他人机界面设计提供新的思路。(本文来源于《包装工程》期刊2019年24期）
刘未松[2]（2019）在《基于眼动仪的动效交互体验设计分析》一文中研究指出在眼动仪实验测试基础上,分析合理动效的规则要求和动效排放位置,可有效辅助用户提高认知归属感,将交互环境建立的更加合理,更加利于交互流程。(本文来源于《西部皮革》期刊2019年20期）
蒋梦兰[3]（2019）在《基于眼动仪的黑白灰平面海报的研究》一文中研究指出本文通过具体实例分析了平面设计中黑白灰色图像语言的图像。在视觉心理学方面,黑白灰色视觉感知和人们对黑白灰色结构和叁色图形设计的不同情感。基于眼动仪的实验结果,总结了图形设计中使用的黑白灰色视觉语言的各种特征。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年20期）
邵长金,杨东杰,郑伟博,胡锐[4]（2019）在《眼动仪在晶体电光调制实验教学中的应用研究》一文中研究指出根据晶体电光调制实验内容,将教学过程分成了锥光干涉图观察与描绘、极值法测量半波电压和调制法测量半波电压3个阶段.利用眼动仪对学生在这3个阶段的关注兴趣进行追踪,给出了关注兴趣热点分布图及相应的注视时间、注视次数和注视时长占比等参量,由此分析了学生的注意力集中情况,提出了改进实验教学的方法.(本文来源于《物理实验》期刊2019年09期）
张苏道,薛文良,魏孟媛,周黄鹂[5]（2019）在《眼动仪在服装面料色彩视觉评价中的应用》一文中研究指出针对目前服装面料色彩视觉评价领域存在主观评价不准确、难以与客观评价相联系的问题,将眼动仪应用在该领域进行研究。首先分别以色系和明度为单一变量设计了仿真面料及叁维模拟服装;然后用所述面料及服装进行眼动追踪实验,并对受试者进行主观喜好的问卷调研;最后对具有相同色彩要素的面料和服装的客观注视与主观喜好进行相关性分析。结果显示:服装色系注视时间与主观喜好的相关系数为0.744,大于面料色系注视时间与喜好程度的相关系数0.448,与明度变量结果一致;使用眼动仪可建立客观注视与主观喜好间的联系,并且以服装为评价载体能够更有效地反映消费者主观意识中服装面料的整体效果,具有更大的视觉营销价值。(本文来源于《纺织学报》期刊2019年03期）
刘奇岳[6]（2019）在《眼动仪在教育研究中的应用现状分析》一文中研究指出随着信息技术的深入发展,眼动仪作为一项成熟技术,逐渐进入众多研究机构与学院视野之中,利用眼动仪获取的数据具有量化、适用、实用等特点,在教育研究中为研究者提供了极大帮助。通过对眼动仪功能与特性的简要介绍,从教育策略、教育应用、数据处理3个维度分析眼动仪应用现状,最后对眼动仪应用前景与趋势作出展望。(本文来源于《软件导刊》期刊2019年06期）
刘文杰,刘文龙[7]（2019）在《基于桌面式眼动仪的高校人因工程教学案例设计》一文中研究指出本文基于桌面式眼动仪设计产品能效标识关注度测算创新性教学案例,并依据热力图和关键性能数据图分析获得两条重要研究结论。本研究是工业工程专业教学适应高素质、创新型人才培养需求的有益尝试,能够有效推动人因工程课程教学水平和全面培养学生的创新思维能力。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年01期）
朱珠,莫雅纤,孙静[8]（2018）在《眼动仪在新中式家具设计上的应用研究》一文中研究指出本研究使用EyelinkⅡ眼动仪,测试人们对新中式家具的审美偏好。让40名被试者观看作者设计的5套新中式风格的桌椅设计方案图片,通过对被试们的总注视时间、平均注视时间、注视频率等数据进行统计,得以对各套家具的受喜好度进行分析。根据数据可选出最佳设计方案,得到最受认同的新中式风格的桌椅设计方案。可为设计师指明设计方向。(本文来源于《家具与室内装饰》期刊2018年11期）
肖健文,黄燕燕[9]（2018）在《基于眼动仪的学习者的敏感元素研究》一文中研究指出移动互联网时代,随着移动手持设备的广泛普及,移动学习模式应运而生,而移动学习资源的开发已成为移动学习领域的关键工作。由于移动学习者数量庞大、类型不一,开发的学习资源应从个体学习需求出发,遵循学习者敏感元素的设计规律,为他们提供个性化的移动学习资源。本文利用Tobii眼动仪记录被试的注视时间等眼动数据对多媒体课件中学习者的敏感元素——背景色、边框色、字体色和字方位的搭配方式进行研究,得出了学习者的个性化敏感元素模型,从而确定学习者的类型,为学习者有针对地开发和推送学习资源提供客观的依据。(本文来源于《中小学电教》期刊2018年10期）
金煜[10]（2018）在《基于眼动仪分析的女性内衣平面广告效果评价研究》一文中研究指出随着我国内衣产业的蓬勃发展,内衣行业的竞争也日趋激烈。内衣企业不得不运用广告以加大品牌的宣传力度。平面广告虽然是内衣推广的一种主要方式,但由于其在设计、传播等方面缺乏科学的指导,致使企业广告的高投入并没有带来高收益。本研究正是基于这种现象,通过文献梳理、眼动实验测试、问卷调查等方法综合研究内衣平面广告的效果问题。首先,在文献研究基础之上,通过德尔菲法和头脑风暴法确定了影响女性内衣平面广告效果评价的广告构成因素,并结合AIDMA五阶段模型,构建了女性内衣广告效果评价模型。之后,通过问卷调查对广告模特、广告产品、广告标志(品牌LOGO)、广告语、广告背景、广告构图、广告品牌等广告构成因素的重要程度进行了分析,提出了研究假设。接着,通过眼动仪实验方法与问卷调查法相结合的方式,以客观实验数据为基础,主观评价为补充,对内衣平面广告效果进行研究。通过对眼动指标中进入次数、注视时间、注视点个数、注视率、首次进入时间的实验数据进行单因素方差分析,发现广告模特、广告产品、广告语、广告背景、广告标志(品牌LOGO)对女性内衣平面广告心理效果的注意、理解、兴趣阶段具有显着影响。广告模特、广告产品、广告语、广告背景、广告标志(品牌LOGO)对女性内衣平面广告心理效果的注意、理解、兴趣阶段的影响具有差异性。通过成对样本检验的结果说明了模特的知名度、广告语的语言形式、背景的复杂程度对广告心理效果的注意、理解、兴趣阶段的影响。此外,通过对实验显着图像的分析和独立样本检验发现广告专业人士对广告的关注部分与普通消费者是存在差异的。之后,将主观评价的调查结果与眼动实验结果进行了对比分析,验证了3项研究假设。具体为:(1)广告模特的知名度对女性内衣平面广告心理效果的影响具有显着差异;(2)中文与英文语言形式的广告语对女性内衣平面广告心理效果的影响具有显着差异;(3)广告背景的复杂程度对女性内衣平面广告心理效果的影响具有显着差异。同时发现:男性对于广告所产生的购买欲望低于女性;通过平面广告购买过内衣的消费者在面对广告时,所产生的购买欲望更强。最后,根据研究结论对女性内衣平面广告的发展提出了针对性的建议,指出了本研究尚待完善的部分及未来研究发展的方向,期望以此促进女性内衣品牌的发展,推动中国内衣品牌建设。(本文来源于《西安工程大学》期刊2018-05-25）
眼动仪论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在眼动仪实验测试基础上,分析合理动效的规则要求和动效排放位置,可有效辅助用户提高认知归属感,将交互环境建立的更加合理,更加利于交互流程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
眼动仪论文参考文献
[1].张宇红,朱昊.基于眼动仪的智能冰箱人机界面评估方法研究[J].包装工程.2019
[2].刘未松.基于眼动仪的动效交互体验设计分析[J].西部皮革.2019
[3].蒋梦兰.基于眼动仪的黑白灰平面海报的研究[J].大众文艺.2019
[4].邵长金,杨东杰,郑伟博,胡锐.眼动仪在晶体电光调制实验教学中的应用研究[J].物理实验.2019
[5].张苏道,薛文良,魏孟媛,周黄鹂.眼动仪在服装面料色彩视觉评价中的应用[J].纺织学报.2019
[6].刘奇岳.眼动仪在教育研究中的应用现状分析[J].软件导刊.2019
[7].刘文杰,刘文龙.基于桌面式眼动仪的高校人因工程教学案例设计[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[8].朱珠,莫雅纤,孙静.眼动仪在新中式家具设计上的应用研究[J].家具与室内装饰.2018
[9].肖健文,黄燕燕.基于眼动仪的学习者的敏感元素研究[J].中小学电教.2018
[10].金煜.基于眼动仪分析的女性内衣平面广告效果评价研究[D].西安工程大学.2018
论文知识图
