论文摘要
"对分课堂"是由复旦大学心理系张学新老师提出的一个课堂改革新模式,旨在调动和发挥学生学习的主动性,以降低教师教学负担,提高教学质量,改善教学效果。而面对如今生物仪器分析教学中的教学困难,作者通过了解相关资料,将传统理论教学与讨论式课堂相结合,积极提高师生以及生生之间的讨论互动,促进学生养成主动学习的习惯和思维,提升了教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李琳琳,宋彦涛,金华,鲍雅静,李伯惠
关键词: 对分课堂,生物仪器分析,教学模式
来源: 教育教学论坛 2019年39期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 大连民族大学环境与资源学院
基金: 关心下一代“十三五”国家规划教科研重点项目子课题(GGWEDU016-G0139)资助,大连民族大学教改项目资助,2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(序号743)
分类号: G642;Q-4
页码: 145-146
总页数: 2
文件大小: 2393K
下载量: 118
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