论文摘要
英语课程具有工具性的性质,初中英语教学要培养学生用英语与他人交流的能力。本文立足教学实践,阐述了如何通过搭建学生学习英语的活动平台,巧妙地利用英语教学中的方法和路径,为学生创设最佳英语语言环境。
论文目录
一、初中英语口语能力的现状与分析 （一）初中英语口语能力的现状 （二）初中英语口语能力的现状分析 1. 英语语音教学的缺失。 2. 口语交流环境的缺失。 3. 口语交流自信的缺失。二、促深度活动，提高初中学生英语口语能力的理论依据三、促深度活动，提高初中学生英语口语能力的探究 （一）活动的设计 1. 小组的创建： 2. 活动的形式： 3. 活动的过程： （二）活动的实施 1. 通过英语role-play的活动，渗透语音教学。 2. 通过英语fun dubbing的活动，打开口语交流的渠道。 3. 通过英语group work的活动，创造口语交流的环境。 4. 通过英语小组背诵的活动，建立口语交流的自信。 5. 通过英语角的活动，收获学以致用的成就感。 （三）活动的评价 1. 进行小组的量化考核。 2. 评选最佳的学习小组。 3. 联合家长评价小组活动。四、通过深度的英语活动，来提高学生口语能力的效果反馈 （一）学生的口语交流兴趣越来越高 （二）学生的英语语音越来越标准 （三）学生的英语背诵越来越流利 （四）学生的口语交流越来越流畅
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵玉娥
关键词: 搭建平台,深度活动,口语交流,英语语境,口语能力
来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期
年度: 2019
分类: 基础科学,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 外国语言文字,中等教育
单位: 杭州市桐庐县叶浅予中学
分类号: G633.41
DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.032
页码: 38-39
总页数: 2
文件大小: 2704K
下载量: 56
相关论文文献
标签：搭建平台论文; 深度活动论文; 口语交流论文; 英语语境论文; 口语能力论文;
搭多种平台 促深度活动——谈提高初中学生英语口语能力的探究
下载Doc文档