陕西安康市白河县职业教育中心陕西安康725899
摘要：班主任是班级的管理者和教育者，是学生健康成长的引路人，是传道、授业、解惑的育人之师。因此，一名优秀的班主任必须爱党爱国，忠诚党和国家教育事业，具有较高的思想政治觉悟；必须遵纪守法，做到为人师表；必须终身学习，不断提高教书育人的能力；必须忠于职守，关爱学生，具有敬业奉献精神。
关键词：班主任敬业奉献
教师是人类灵魂的工程师，班主任是这些工程师中的领头人。教师受到社会、家长、学生的尊敬，尤其是班主任，是班级的教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是思想品德教育的骨干力量，是联系班级任课教师和家庭教育的桥梁。班主任对班集体的发展、良好班风、学风的形成和学生的健康成长起着十分重要的作用。
一、学高为师，身正为范
1.爱国守法，依法执教。爱国主义教育是公民基本道德教育的组成部分。班主任要热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等教育法律法规，依法履行教师职责权利。教师的职业特点和在社会成员中的特殊身份和地位，决定了教师理所当然要做知法守法的模范。具体表现在教育过程要依法执教，在社会生活中要遵纪守法。依法执教，就是教师要严格按照宪法和教育法律法规从事教育教学活动，使自己的教育教学行为符合法律规范，做到知法懂法，保护学生的合法权利。
2.爱岗敬业，终身学习。班主任要做到爱岗敬业，忠诚于国家的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，具体做到乐业、勤业、精业。乐业，对所从事的教育教学工作培养起浓厚的职业兴趣，激发出强烈的崇敬感和自豪感，树立起神圣的事业心和责任心，保持乐观向上的工作态度。勤业，有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。忠诚履职、认真学习、勤奋工作是做好班主任工作的前提。精业，是爱岗敬业最高层次展现，对工作精益求精，追求卓越，不断创新，争创一流。随着社会的进步、科技的发展，班主任教师要肩负起传道、授业、解惑的育人重任，就必须终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。终身学习是班主任提高专业水平和职业道德素养的源头活水。
3.教书育人，为人师表。班主任是教书育人的领航人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生的良好品行，激发学生勤奋学习和创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。教书是向学生传授知识，培养能力，发展智力，就是“授业”，充当经师。育人是对学生进行思想品德教育，就是“传道”，充当人师。教书是育人的载体、育人的手段；育人是教书的起点，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教书的目的。
班主任应做为人师表的模范，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。加强业务知识和职业道德修养，内强素质，外树形象；学高为师，身正为范，成为学生行动的榜样、学习的楷模。
二、立德树人，胸怀理想
1.立德育人，诚信做事。德是人的思想灵魂，立德，就是塑造学生的思想灵魂，使之成为爱党爱国、遵守公德、关心集体、乐于助人、勇于奉献、具有高尚共产主义道德情操的人。班主任只有掌握立德这把“金钥匙”，才能打开学生心灵世界之门。班主任带领学生走访英雄模范、参观展览、听英模报告等形式，用尊敬赡养老人模范人物事迹去教育学生孝老敬亲；用社会道德标兵的感人事迹，去陶冶学生的情操，教育学生向善向美；用身边的好人好事，去激励学生见贤思齐；用诚实守信的楷模，去启迪学生，使学生懂得诚实是为人之本、守信是立事之先的做人道理；用真善美的标准去培养学生正确辨析假恶丑的审美观，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.树立理想，立志成才。理想是人们对未来美好目标的向往和追求。理想分为个人理想、集体理想和社会理想。教育学生树立远大理想，必须把个人理想与祖国建设中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的社会理想有机结合起来，制订人生发展目标，不懈奋斗，才能实现自己的理想和人生价值。古今中外成大事者青年时期都怀有理想抱负。理想是人生前进的巨大动力，指引着人生前进的方向；理想是战胜困难、夺取胜利的力量源泉。教育学生树立理想，立志成才；勤奋学习，苦练本领；服务社会，报效国家。
3.树集体观念，立团队精神。集体观念是心中有集体、言行顾大局、个人服从集体的思想意识。团队精神是指团队中的每个成员精诚团结、关心热爱集体、积极为集体发展出谋献策、勇于担当奉献、凝聚力量和智慧创建先进集体的进取精神。班主任组织学生分析班情，规划学期、学年创建优秀班集体的奋斗目标，制订实现目标的具体措施，要求学生落实到每天的行动中。在班里长期开展“赛学习、比进步、帮后进、赶先进”活动，号召鼓励帮助学生积极参加学校开展的朗诵比赛、排球赛、篮球赛、乒乓球赛、拔河赛、书画赛、省市县技能大赛等。通过活动培养学生的集体意识和荣誉感，为学校、班集体、个人增光添彩，形成勤奋学习光荣，关心热爱班集体高尚；营造学楷模，赶先进，人人向善向美；比学习，赛奉献，个个奋勇争先、奋发向上的班风学风。
三、热爱学生，科学管理
1.严慈相济，爱生如子。只有爱生如子，才能做到爱之深、求之切。“爱”表明了教师对学生的态度，“严”表明了教师对学生的要求。严格要求学生学习，遵守道德规范，遵纪守法，养成良好行为习惯，做人做事，是对学生高度负责。
2.民主管理，人人尽责。尊重学生，信任学生。在班集体管理中充分发扬民主，采用课任教师推荐、学生民主推荐、学生自荐的方式，选出有能力、有威信的学生组成班干部队伍。在选举班干部时，第一重品德表现。良好品德是班干部必备的条件，班干部首先要关心班集体，勇挑重担，为人诚实，愿为同学服务。第二重能力。这是选人的关键，主要是组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力。第三是重表率。班干部大都在思想上有良好品德，关键是在行动上，他们要以身作则，严格要求自己，自觉遵守校纪班规，组织带领同学积极参加班上学校开展的各项活动，在班级管理中成为班主任的“左膀右臂”。让全班学生明确创建先进班集体的奋斗目标和职责，全员参与，对班里的事分工明确，事事有人管，人人有事做，责任到人。建立奖励机制，及时总结表彰奖励，鞭策后进，弘扬正能量。
3.以身作则，做到四勤。班主任管理工作的特点，要求班主任以身作则，具体做到“四勤”：（1）眼勤。在日常生活和教学管理中，班主任要眼“系”每一位学生，观察每位学生的生活学习、纪律表现；观察班级事态动向、社会家庭对学生的影响，找出学生思想变化的原因，“对症下药”，做好学生的思想工作。（2）手勤。班主任在学校要勤于动手，为学生叠被子、铺床单、拾起地上的纸屑果皮、摆放物品等，为学生做示范，教学生做人做事。班主任要多动笔，将平时班级管理和教学中的问题及时记录下来，思考研究解决问题的方法措施，积累经验。（3）嘴勤。班集体中出现的好人好事，及时表扬鼓励，对错误行为及时指正，做到言之有物，说之以情，晓之以理。发现学生身上的闪光点及时肯定，激励学生进步。（4）脑勤。班主任的脑中时刻要装着全班每个学生的性格特点，行为表现，兴趣爱好，勤于动脑思考，探索教育管理学生的有效方法措施。
参考文献
[1]陆海富《教育学》.吉林大学出版社，2015年，4月。
[2]柳海民《现代教育原理》.中央广播电视大学出版社，2014年，6月。