导读:本文包含了人文理念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人文,理念,城市,效果,城市形象,网通,持续性。
人文理念论文文献综述
杨英,张雯,袁皓琪[1]（2019）在《人文关怀理念在感染科护理临床带教中的应用效果观察》一文中研究指出目的观察人文关怀理念在感染科护理临床带教工作中的应用效果。方法选取2017年1-12月参与医院感染科护理临床教学活动的实习生80例,随机分为试验组及对照组各40例。对照组实习生接受常规的护理带教活动,试验组实习生接受人文关怀理念下的护理临床带教。比较2组实习生的理论考核成绩及实践操作考核成绩情况,评估2组实习生对带教老师的教学满意度。结果试验组实习生的实践操作成绩及理论考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组实习生的教学满意度为95.00%高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(χ~2=6.275,P<0.05)。结论在医院感染科护理临床带教工作中遵循人文关怀理念效果良好,有利于增强实习生的创新能力和综合素质,增进师生之间的关系,提高教学质量,最终能提升实习生的理论、实践能力,具有较高的价值。(本文来源于《临床合理用药杂志》期刊2019年34期）
张骏[2]（2019）在《智能化为手段，人文治理为理念》一文中研究指出习近平总书记日前在上海考察时指出，要深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，提高城市治理现代化水平。总书记特别嘱咐上海要提高城市治理现代化水平，有何深意？作为一座有着2400万常住人口的超大城市，如何提升城市治理现代化水平？记者专访了复旦大学国家关系与公共事(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-01）
赵新世[3]（2019）在《人文理念融入高校体育教学中教学效果的探讨》一文中研究指出近年来,我国提倡素质教育,包括身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质等教育,并强调孩子们德、智、体、美、劳全面发展。现如今传统教育模式下的高校体育教育已经跟不上时代的发展,针对这种情况,部分教师将"人文理念"融入高校体育教学中进行尝试,旨在促进学生的全面发展。本文结合实际,对人文理念融入高校体育教学中的教学效果进行了量化分析,客观分析了体育人文教育教学过程中的优势,以期为教育工作者提供有益的参考。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年11期）
高艳超[4]（2019）在《ICU护理应用人文关怀理念（持续性）临床效果及心理状态分析》一文中研究指出目的分析ICU护理应用人文关怀理念(持续性)临床效果及心理状态。方法选取2018年4月—2019年4月佛山市第一人民医院收治的96例ICU患者的临床资料,随机分为两组,对照组48例行常规护理,研究组48例行持续性人文关怀理念护理,比较两组SAS评分和SDS评分,以及两组生活质量、总满意度情况。结果研究组总满意度为95.83%,高于对照组的75.00%,比较差异明显(P<0.05);研究组SAS(31.28±2.62)分、SDS评分(32.64±2.26)分低于对照组,比较差异明显(P<0.05);研究组的生活质量评分均优于对照组(P<0.05)。结论 ICU患者应用持续性人文关怀理念护理效果显着,能提高总满意度,缓解患者焦虑、抑郁等不良心态,改善患者生活质量。(本文来源于《黑龙江医学》期刊2019年11期）
昝金来[5]（2019）在《让人文教育理念贯穿初中生物课堂》一文中研究指出随着全球经济的持续发展,生态环境面临严重的危机.在初中生物教学中应该帮助学生树立正确的生态观念与价值观念,处理好人与自然的关系.因此,在生物教学中应该培育学生的人文观念.本文围绕如何在初中的生物教学中渗透人文教育理念进行阐述,旨在促进学生的全面发展.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年32期）
林殷儒[6]（2019）在《人文服务理念如何在图书馆读者服务中实现》一文中研究指出我国当前对知识型人才的需求量不断提升,获取知识的途径也呈多样化。而图书馆作为读者获取知识的重要场所,自主学习、自助选择的阅读模式也深受读者喜爱。同时,图书馆服务深受读者的关注,因而,图书馆读者服务应当注重人性化,将读者作为主体,了解读者需求,并从多个方面为读者提供帮助。针对这一背景,本文详细探究了人文服务理念在图书馆读者服务中的体现,简单阐述了人文服务理念的概念以及这一理念实施的重要性,详细论述这一理念的具体运用措施。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年21期）
刘梅娟[7]（2019）在《基于人文关怀理念的优质护理在泌尿微创手术中的应用效果》一文中研究指出目的评价人文关怀理念的优质护理在泌尿微创手术中的应用效果。方法选入我院收治的泌尿微创手术患者50例,采用抽签法的分组形式将其平均分成实验组(n=25,人文关怀理念的优质护理)与对照组(n=25,基础护理),分析两组疼痛感与护理效果。结果实验组的疼痛感与护理效果优于对照组,数据之间的对比存在统计学差异,P <0.05。结论在泌尿微创手术护理的工作中,采用人文关怀理念的优质护理法,有助于降低疼痛感,提升护理效果,具有较高的推广优势。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年21期）
曾唯波,毛秀莲,徐振虎,何春梅[8]（2019）在《持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用效果观察》一文中研究指出目的通过观察持续性人文关怀理念在ICU护理工作中实际的应用效果,判断常规护理方式及优质护理方式的推广价值。方法将2018年1月～2019年1月入本院ICU病房接受治疗的80例患者定为主要观察对象。依据随机分配原则,将全部患者分成对照组、研究组后,给予他们不同性质的护理服务。观察、比较两组患者的护理效果,统计护理满意度。结果给予了优质护理服务的研究组患者,护理效果明显优于常规护理干预的对照组患者;研究组护理满意度普遍高于对照组,组间结果差异性均有统计学意义(P<0.05)。结论以持续性人文关怀理念为核心的优质护理,可以保证患者的身体健康、生命安全,并且提高了临床护理工作的满意度,使医患关系更和谐,诊疗计划的实施更高效。构建持续性人文关怀护理干预模式,极有利于ICU护理质量的提高,管理效果的优化,因此,要引起医务人员、患者和家属们的多方关注。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年20期）
刘红敏,李强,张晓杰,杨立群[9]（2019）在《基于“叁导向”医学教育理念的护理人文关怀教学模式探索》一文中研究指出目的探讨基于"叁导向"医学教育理念的护理人文关怀教学模式的构建与实施效果。方法从教学目标、课程设置、教学方法和评价系统4个方面对教学模式进行改革,采用整群抽样方法选取2018年3月—6月我院护理学专业145名2016级在校本科生(以下简称护生),运用《护理专业大学生人文关怀能力调查问卷》在授课前后进行人文关怀能力的测评。结果授课后,护生的人文关怀能力总分为(88.68±6.31)分,高于授课前的(69.72±5.23)分,差异有统计学意义(t=2.718,P<0.05),授课后8个维度得分均高于授课前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于"叁导向"医学教育理念的护理人文关怀教学模式有助于培养护生的人文素养,提高其人文关怀能力。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
张顺花,张艳,高琴,杨小迪,关宿东[10]（2019）在《基于HOPE理念的人文素质教育融入超声诊断学PBL教学的探索与实践》一文中研究指出目的探索基于HOPE理念将人文素质教育融入超声诊断学(Problem based learning,PBL)教学中的应用效果。方法选择蚌埠医学院2014级医学影像学专业120名学生作为研究对象,对照组采用传统课堂教学方法,实验组采用将基于HOPE理念的人文素质教育融入超声诊断学PBL的教学模式;观察对比两组学生的期末综合考核成绩、批判性思维能力测评、人文关怀能力测评及人文关怀品质测评。结果实验组与对照组相比,学生的理论考试成绩、实验技能考核成绩、批判性思维能力测量表总分及各维度得分、人文关怀能力评价量表总分及各维度得分、人文关怀品质调查问卷总分及各维度得分,均明显高于对照组(P<0.05)。结论基于HOPE理念将人文素质教育融入超声诊断学PBL教学中,可实现科学知识、职业素质、人文素养的有机融合,培养学生的学习能力与批判性思维,职业素养与人文情怀,有效提升学生的综合素质。(本文来源于《牡丹江医学院学报》期刊2019年05期）
人文理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平总书记日前在上海考察时指出，要深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，提高城市治理现代化水平。总书记特别嘱咐上海要提高城市治理现代化水平，有何深意？作为一座有着2400万常住人口的超大城市，如何提升城市治理现代化水平？记者专访了复旦大学国家关系与公共事
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文理念论文参考文献
[1].杨英,张雯,袁皓琪.人文关怀理念在感染科护理临床带教中的应用效果观察[J].临床合理用药杂志.2019
[2].张骏.智能化为手段，人文治理为理念[N].解放日报.2019
[3].赵新世.人文理念融入高校体育教学中教学效果的探讨[J].青少年体育.2019
[4].高艳超.ICU护理应用人文关怀理念（持续性）临床效果及心理状态分析[J].黑龙江医学.2019
[5].昝金来.让人文教育理念贯穿初中生物课堂[J].数理化解题研究.2019
[6].林殷儒.人文服务理念如何在图书馆读者服务中实现[J].传媒论坛.2019
[7].刘梅娟.基于人文关怀理念的优质护理在泌尿微创手术中的应用效果[J].首都食品与医药.2019
[8].曾唯波,毛秀莲,徐振虎,何春梅.持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用效果观察[J].心理月刊.2019
[9].刘红敏,李强,张晓杰,杨立群.基于“叁导向”医学教育理念的护理人文关怀教学模式探索[J].卫生职业教育.2019
[10].张顺花,张艳,高琴,杨小迪,关宿东.基于HOPE理念的人文素质教育融入超声诊断学PBL教学的探索与实践[J].牡丹江医学院学报.2019
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