论文摘要
"人工智能+教育"时代已经来临,编程教育日益受到重视。编程教育工具作为编程教育的辅助,当下成为研究热点。文章采用比较研究法,系统搜集国内外编程教育典型工具,制定比较分析框架,确定评价维度。然后,测试了各个编程教育工具,依据比较分析框架,主要从计算思维、教育性与游戏性三方面进行了比较分析,并归纳其特征。最后,针对我国的编程教育现状,提出开发和使用编程教育工具的建议。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 付丽娟,熊天爱,余亮
关键词: 编程教育,编程教育工具,计算思维,教育性,游戏性
来源: 中国教育信息化 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 西南大学教育学部
基金: 2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于情境融合的泛在学习资源个性化推荐方法研究”（编号：19XJA880011）,2018年度教育部-中移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏中卫市第三中学为案例”研究成果
分类号: G633.67
页码: 27-34
总页数: 8
文件大小: 1938K
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