导读:本文包含了生涯发展能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生涯发展,学生干部,职业能力,叁全育人
生涯发展能力论文文献综述
朱宇峰[1]（2019）在《基于生涯发展理论的高校学生干部职业能力培养研究》一文中研究指出生涯发展理论对高校学生干部培养具有重要的理论和实践意义。依据舒伯生涯发展五阶段理论,大学生处于生涯发展的试探阶段。学生干部在校任职期间所获得的核心能力素养对其职业选择、就业质量、职业发展以及整个生涯发展都有着积极的影响。高校应注重学生干部职业能力的培养,将学生干部职业能力培养纳入"叁全育人"的整体框架之中,以提高思想政治素质主线,提升综合素质为目标,职业能力发展为导向,注重人职匹配,科学规范管理,强化生涯教育,助力高校优秀青年成长成才,培养社会主义合格建设者和接班人。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
李永宁,苏小云[2]（2019）在《生涯发展理念下医学生就业能力培育研究》一文中研究指出提高就业能力、指导医学生顺利就业是就业工作的重要任务之一;当今社会就业竞争形势严峻,医学生的就业能力培育应当基于生涯发展理念。本研究首先采用系统理论分析医学生就业的现状;其次通过采取问卷调查方法调查医学生就业能力开发现状,分析得出医学生就业能力培育存在的问题;再次,分析生涯发展理念与医学生就业能力的内在关联,得出生涯发展理下医学生就业能力培育的意义。最后,从改革医学高等院校的人才培养模式、加强教师素质培养、提升学生综合能力等几个方面指出医学生就业能力的培育路径。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年76期）
林阳[3]（2019）在《生涯发展理论下大学毕业生就业能力评价研究》一文中研究指出由于高校对在校学生职业生涯指导的忽视,以及在校大学生自身的不重视,导致很多大学毕业生面临就业难的问题。本文基于生涯发展理论,建立了大学毕业生就业能力评价指标体系,利用熵值法确定了单项指标体系的权重。实证研究结果表明,大学毕业生就业能力评价影响因素是多元的,各因素的影响程度也不尽相同;在一级指标中,大学生自身因素所占权重最大,权重值为0.346,说明大学生自身的努力程度和就业观念在很大程度上决定着自身的就业能力;在二级指标体系中,权重最大的是职业生涯规划,权重值为0.138,说明明确的职业生涯规划有利于大学毕业生就业能力的提升。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2019年07期）
李阳,黄燕妮[4]（2019）在《浅析全国技工院校教师职业能力大赛对教师职业生涯发展的影响》一文中研究指出教师职业能力是一名教师从事教师这个职业所拥有的本领,包括教育教学能力、专业技术能力和社会实践能力。教师职业能力的高低取决于这叁方面能力整合的情况,而一名教师的教学能力高低决定了其职业生涯能走多远,一名教师的专业技术能力高低决定了其职业生涯能走多高。全国技工院校教师职业能力大赛作为促进教师职业能力成长的平台,对从事职业教育的教师教育教学能力成长影响深远。我作为多年参赛的获益者,以第一届全国技工院校教师职业能力大赛电工电子类赛项参赛作品《工业机器人零点丢失故障诊断与排除方案的制定》为例,分析了优秀教学设计作品的优势和特点,总结归纳教师职业能力竞赛对教师的职业发展的影响因素,为技工院校教师职业生涯发展规划提供参考。(本文来源于《中国培训》期刊2019年07期）
刘成杰[5]（2019）在《提高学生生涯规划和自主发展能力的路径探索》一文中研究指出随着新高考改革进程的推进,建立学生发展指导制度,成为基础教育学校新的关注热点和重要工作内容。不难发现,以促进学生全面发展为根本目标,以建立学生发展指导制度为抓手的教育理念,成为新高考改革背景下,学生发展教育的新动向和新趋势。一、立足长远,落实学生发展指导制度按照2017年新修订的普通高中课程新方案与课标中的要求,基础教育学校应建立学生发展指导制度,并采用专职教师与兼职教师相结合的方式,组建专门队伍,加强对学生的理想、心理、学业、生活、职业生涯等方面的指导,开展多种形式的指导活动,促进学生正确地认识自我,更好地(本文来源于《教育艺术》期刊2019年03期）
石亚锋[6]（2018）在《高中数学教师生涯发展阶段:教学能力的视角》一文中研究指出教师是一个终生的职业,一位教师上岗后能力是在不断发展的,对教师生涯的发展阶段的研究,对合理利用教育资源,发挥教师能力有着重要意义.在我国,由于高考的存在,高中教师的教学水平可以说万众瞩目.本文从教学能力的角度,对高中数学教师生涯的发展阶段进行研究分析,发现了高中数学教师在实际教学生涯中的叁大阶段,探讨其中发展迟滞阶段的原因,提出相应的解决建议.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2018年23期）
孙铭铸[7]（2018）在《高中教材《生涯发展指导》主题5:《能力探索》教学设计》一文中研究指出选题背景能力是人们顺利完成某一活动所必须的心理条件,青少年期是某些能力发展的重要时期,处于成长期的高中生,会感觉到自身能力增强,也会意识到自己和同学在某些能力上的差异。当前我国非常重视学生核心素养的发展,核心素养本身也是(本文来源于《教育》期刊2018年48期）
薛菲菲,刘峰,席丽娟[8]（2018）在《开展职业生涯规划辅导 提高学生职业发展能力》一文中研究指出就目前来说,我国社会上的就业压力越来越大,给当代的大学生带来了很大的压力,这就导致很多大学生在大学期间出现迷茫的情况,导致现在的大学生开始放纵自我,找不到就业的方向。正是因为当前的这种情况,需要我们高校对学生的就业方向进行一定的指导。当前大学教育首先要做的就是深入开展就业指导以及职业生涯规划辅导,通过这种方式来提高大学生的职业发展能力。在这样的教育当中,学校要积极引导大学生转变就业观念,树立起一种正确的择业观念,实现多种渠道、多种形式的就业,缓解大学生的就业压力。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2018年06期）
黄喆诚[9]（2018）在《生涯发展理论下高校大学生就业能力体系构建》一文中研究指出探讨了当下高校大学生就业现状,概述生涯发展理论的内容,对构建大学生就业能力体系提出一些建议,并给出相应的例子,进而为提高大学生就业能力提供参考意见。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2018年16期）
沈晓强[10]（2018）在《指向职业能力的生涯发展与课程融合教学反思——以高中化学学科为例》一文中研究指出核心素养引领高中化学教学进入变革阶段,面向学生的发展,从生涯发展的角度思考化学课程与生涯发展的有效融合,并且指向学生的职业能力生成,是有意义的教学选择。基于化学知识寻找与生涯发展相关的内容,基于化学发展史中的事件理解成功生涯的要素,用化学学科课程知识丰富学生生涯发展的理解,立足教学方法的不断革新以提升学生化学素养,是有效的融合途径。(本文来源于《名师在线》期刊2018年12期）
生涯发展能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提高就业能力、指导医学生顺利就业是就业工作的重要任务之一;当今社会就业竞争形势严峻,医学生的就业能力培育应当基于生涯发展理念。本研究首先采用系统理论分析医学生就业的现状;其次通过采取问卷调查方法调查医学生就业能力开发现状,分析得出医学生就业能力培育存在的问题;再次,分析生涯发展理念与医学生就业能力的内在关联,得出生涯发展理下医学生就业能力培育的意义。最后,从改革医学高等院校的人才培养模式、加强教师素质培养、提升学生综合能力等几个方面指出医学生就业能力的培育路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生涯发展能力论文参考文献
[1].朱宇峰.基于生涯发展理论的高校学生干部职业能力培养研究[J].教书育人(高教论坛).2019
[2].李永宁,苏小云.生涯发展理念下医学生就业能力培育研究[J].教育现代化.2019
[3].林阳.生涯发展理论下大学毕业生就业能力评价研究[J].通化师范学院学报.2019
[4].李阳,黄燕妮.浅析全国技工院校教师职业能力大赛对教师职业生涯发展的影响[J].中国培训.2019
[5].刘成杰.提高学生生涯规划和自主发展能力的路径探索[J].教育艺术.2019
[6].石亚锋.高中数学教师生涯发展阶段:教学能力的视角[J].数学学习与研究.2018
[7].孙铭铸.高中教材《生涯发展指导》主题5:《能力探索》教学设计[J].教育.2018
[8].薛菲菲,刘峰,席丽娟.开展职业生涯规划辅导提高学生职业发展能力[J].科教文汇(下旬刊).2018
[9].黄喆诚.生涯发展理论下高校大学生就业能力体系构建[J].现代商贸工业.2018
[10].沈晓强.指向职业能力的生涯发展与课程融合教学反思——以高中化学学科为例[J].名师在线.2018