本文主要研究内容
作者单旭峰（2019）在《对“模型认知”学科核心素养的认识与思考》一文中研究指出：模型方法是重要的科学研究方法。模型认知是高中化学课程标准中的学科核心素养之一。通过分析研究可将考试中的模型分成为概念模型、结构模型、过程模型、数学模型以及复杂模型等类型。对以往模型认知素养的考查进行梳理和分析有利于促进中学化学学科核心素养的培养,提升学生的关键能力。
Abstract
mo xing fang fa shi chong yao de ke xue yan jiu fang fa 。mo xing ren zhi shi gao zhong hua xue ke cheng biao zhun zhong de xue ke he xin su yang zhi yi 。tong guo fen xi yan jiu ke jiang kao shi zhong de mo xing fen cheng wei gai nian mo xing 、jie gou mo xing 、guo cheng mo xing 、shu xue mo xing yi ji fu za mo xing deng lei xing 。dui yi wang mo xing ren zhi su yang de kao cha jin hang shu li he fen xi you li yu cu jin zhong xue hua xue xue ke he xin su yang de pei yang ,di sheng xue sheng de guan jian neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自化学教学的单旭峰，发表于刊物化学教学2019年03期论文，是一篇关于学科核心素养论文,模型认知论文,课程标准论文,化学教学2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自化学教学2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：学科核心素养论文; 模型认知论文; 课程标准论文; 化学教学2019年03期论文;