当代学生的共性论文

问：中学生的共性特点有哪些？

1. 答：生活在上述物质条件、文化氛围中的学生，他们的理想、观念、价值取向与父辈有着天壤之别，他们
   一方面得到很多，但同时又失去很多：得到的是物质的充分享受、社会和学校的关爱、家庭的呵护备至；失去的是坚强的意志、坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。得到的是智商的极大提高，失去的却是情商的极度低下。而情商却是一个人事业上取得成功的保证。综合来讲，失去与所得相比较，失大于得。这就使得当今的学生存在着以下的共同弊病：（1）做事独立性差，缺乏起码的生活自理能力，凡事过分依赖家长。（2）极其懒惰，不善于动手动脑，一切坐享其成。（3）自私自利，性格孤僻，以自我为中心，很少考虑他人的利益与感受，不善于与他人合作，甚至排斥他人 。（4）缺乏吃苦精神，遇到困难时轻易退缩。（5）心理承受能力差，意志力薄弱，经不起挫折。只爱听表扬的话，不愿接受批评。（6）情绪不稳定，容易产生急躁心理，动辄发脾气。（7）虚荣心强，攀比家庭优越程度，比吃穿。（8）上进心不足，情感脆弱，容易撒谎。（9）自我封闭，集体观念淡薄，不愿意参加集体活动，不愿意帮助集体或他人。（10）缺乏必要的同情心，对于别人的困难，往往视而不见或袖手旁观。（11）心胸欠宽广，容易斤斤计较。（12）做事情不彻底，往往虎头蛇尾或一遇到困难半途而废。
   当代中学生普遍存在的问题相当突出，但并不是说他们没有优点可言。他们自身所具有的优点也是与其父辈们不同的。他们具有以下的长处：（1）聪明活泼，好奇心强，求知欲望高。（2）善于思考，反映敏锐，敢于发问，对事物喜欢寻根问底。（3）表现欲望强，想象力丰富。（4）讲究卫生，讲文明，对人有礼貌。（5）身体、心理发展快，身体素质好。（6）兴趣广泛，接受新鲜事物快。（7）重感情，结交广泛，善于交友。

问：作为当代大学生,如何在推动构建人类命运共同体方面作贡献,800字？

1. 答：论文应当从构建人类命运共同体的意义和作用进行论述，同时对大学生的行为做出要求。
   打造人类命运共同体，首先应树立和增强人类命运共同体意识，坚持正确的历史观、文明观、公正观、安全观、发展观。坚持正确的历史观，历史是最好的教科书，也是最好的营养剂和清醒剂，更是一个国家和民族安身立命的基础，给每一个国家和民族未来的发展提供了难得的启示。
   坚持正确的文明观，文明多样性是人类社会的基本特征。文明没有高低、优劣之分，只有个性、特色、民族之别。每一种文明都有自己的价值，一切文明成果都值得尊重和珍惜。坚持正确的安全观，安全是和平的保障和重要标志。当今世界，全球性挑战层出不穷，维护世界和平、促进共同发展依然任重而道远。
   坚持正确的发展观。对世界各国人民而言，发展寄托着期待和希望，象征着尊严和权利。回应各种全球性挑战，根本出路在于谋求和平、实现发展。唯有发展才能消除冲突的根源，保障人民的基本权利，满足人民对美好生活的热切向往。
   扩展资料：
   人类命运共同体的相关内容：
   1、高等教育的使命一方面是探寻真理、产生真知，另一方面是为国家和社会服务。构建人类命运共同体与高等教育的使命本质相同、目标相近、追求一致。
   2、构建人类命运共同体是让世界变得更加美好，让人类发展更加和谐有序、可持续。美国高等教育哲学家布鲁贝克认为高等教育具有“认识论”和“政治论”这两种基本哲学属性。
   参考资料来源：
2. 答：作为当代大学生，应该想应党中央的发展总规划学好专长在自己的工作岗位上努力工作。为祖国之强大添力。

问：我要写一篇《个性与共性》的议论文开头！

1. 答：当所有人都追求个性的时候，个性就变成了某种意义上的共性了。
   在这个空前追逐个性、倡导个性、重视个性的时代，我们看到的并不是个性的降临，而是个性的阙失。在全球化的背景下，世界迈着整齐划一的步子前行，秩序井然的面貌背后，深藏着个体消失的悲哀。
   每一个水分子初始应是怀着喜悦汇入一股洪流，在不知名的力量下相互推动着快速向前拥去。然而方向在哪里，水分子也许不是没有想过，但终觉无法把握，也只好随波逐流了。
   ——这就是现代人的命运写照。
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