《固体物理》双语教学中的若干问题探讨

《固体物理》双语教学中的若干问题探讨

论文摘要

随着社会发展的多元化和教育的国际化,学生对专业知识的学习不仅要精且专,还对专业知识的英文阅读和表达提出更高的要求,因此直接导致专业培养计划中不断提高中英文或者纯英文课程的比重。授课语言和教学方法等的改变会直接影响学生的学习积极性和教学效果,因此双语课堂呈现出不同于纯中文课堂的一些独有问题。本文结合《固体物理》双语课程教学实践与校课程评估意见从课程内容设定、中英文比重选择和教学方法等方面进行深入的思考和探索。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、课前准备
  • 三、授课过程中遇到的问题和解决方案
  • 四、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高海丽

    关键词: 固体物理,双语教学,课程评估,学生考核

    来源: 课程教育研究 2019年15期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 福建农林大学

    分类号: O48-4;G642.4

    页码: 247-248

    总页数: 2

    文件大小: 74K

    下载量: 37

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