陕西省延安洛杉矶保育院716000
摘要：教师职业道德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵、塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到校园文化的建设和推进。
关键词：职业道德教师队伍素质教育
习近平总书记强调，“传道者自己首先要明道、信道。教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”因此，加强教师职业道德建设是做好学校整体工作的重中之重。
一、加强教师职业道德建设应解决好的几个问题
1.学校领导应具备较高的职业道德修养，即“率先垂范”。常言道：“火车跑得快，全靠车头带。”“喊破嗓子，不如做出样子”。作为学校领导，在职业道德建设中一定要身体力行、身先士卒，做到“德高”、“身正”，这样才能“不令而行”。同时，用高标准、严要求来约束自己，要求教师做到的，自己首先做到，真正用自己的形象为教师树立一面镜子、做好“领头羊”。
2.教育教师要加强政治学习，学习党的教育方针，《幼儿教师职业道德规范》及《教师法》等教育法规树立正确的价值观，增强热爱教育，献身幼教的强烈事业心，即“爱岗敬业”。（1）要教育教师从战略高度认清教育事业和教师职业在国家建设和社会发展中所处的地位和社会价值；认清教育既是我国现代化建设的战略重点，又是社会主义核心价值观的内容和基础。（2）要教育教师充分认识教师职业的社会意义和劳动价值，认识到教师是人类文化科学成果的继承者和传播者，是未来社会新型人才的塑造者，教师的职业是崇高而神圣的职业，是与人类社会发展共存的职业，是任何职业所代替不了的。（3）要教育教师正确对待物质待遇，破除“一切向钱看”的思想陋念，树立正确的世界观、人生观和价值观。认清形势，着眼大局，看到自己应肩负的历史使命，增强热爱教育、献身教育的事业心，甘做春蚕、甘化春泥，立足教书育人的岗位，当好新时期教育的创业者。
3.教育教师树立对学生一生负责的思想，增强教书育人、诲人不卷的高度责任感，即“教书育人”。教师的服务对象是学生，热爱学生、对学生一生负责是教师职业道德的基本原则。这要求教师必须把全部心血倾注到学生身上，像慈母一样爱护孩子。
用“爱生如子”的思想感情去教育感化学生，怀着让其成才的责任感去精心培养孩子，这才是高尚无私、高度负责的精神风貌。教书育人是教师的基本职责，教师既是学生科学文化的传播者，又是学生政治思想和道德品质的领路人。促进学生的全面发展，是人才成长的规律和必然要求。而人的政治思想和道德素质，是人才的灵魂，它决定着人才的成长方向。因此，作为一名合格的教师，必须把德育放在首位，以育人为根本目的，把孩子从小培养成德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
4.教育教师强化“我是一名教师”的意识，在学生中树立“为人师表”。“以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法”。教育就是以人格塑造人格的事业，教师则是以自己的品格去培养学生品格的光辉职业。小孩子模仿能力特强，学生的品格是教师品格的集中反映。教师的思想品格、感情意志、行为，包括一举一动、一言一行，都不知不觉地被学生观察着、琢磨着、模仿着，每名教师每天都在几十名、上百名学生眼睛的监督之下。教师必须为人师表、言行一致、以身立教。作为教师必须严格要求自己，强化“我是教师”的意识，努力提高自己的政治思想水平、道德品质、精神素养以及文化知识水平，做到“学高为师，身正为范，德才兼备，堪为师表”。
三、加强教师职业道德建设的关键所在
1.教师职业道德决定着素质的性质和方向。教师劳动是一种艰苦的劳动，常常会遇到工作上的难与易、环境上的逆与顺、生活上的苦与乐、待遇上的高与低等实际问题。只有具备良好的职业道德素质，才能帮助教师冷静客观地分析各种利害关系，正确处理各种矛盾。
2.教师职业道德直接关系到校园道德风尚的好坏。教师是学校教育教学工作的主力军和脊梁，是教职员工的主体和领头羊，是学生学习的向导和榜样。这支队伍职业道德的好坏，直接决定着校园的道德风尚。我园一直很重视教师职业道德建设，使教师的整体素质有很大提高，从而学校出现了风气正、纪律严、秩序好、成绩高的局面。因此，我园曾多次被评为陕西省、延安市教育先进单位。
3.教师职业道德对社会的影响也是不可低估的。教师作为人数最多、分布最广，具有较高科学文化水平的知识分子队伍，是社会主义精神文明的直接参加者。广大教师生活在人民群众之中，与人民群众有着广泛密切的关系，教师的劳动关系到千家万户，与整个社会生活息息相关。中国长期以来把教师尊称为“先生”，视教师为文明的象征，教师的品德和行为举止历来为世人瞩目。教师的职业道德和思想风貌，会直接或间接地作用于社会，对整个民族素质的提高，对中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”都具有特别重要的意义。