本文主要研究内容
作者张静岚（2019）在《立足数学课堂,培养小学生倾听习惯的策略研究》一文中研究指出：对成长中的孩子来说,如果能够从"众生喧哗"或"众多杂音"中听懂自己最想听到的内容,并且或有顿悟、或有理解、或有引申,内化为自己的知识养料和精神养料,是孩子的幸运,也是教师、家长和教育的幸运.
Abstract
dui cheng chang zhong de hai zi lai shui ,ru guo neng gou cong "zhong sheng xuan hua "huo "zhong duo za yin "zhong ting dong zi ji zui xiang ting dao de nei rong ,bing ju huo you du wu 、huo you li jie 、huo you yin shen ,nei hua wei zi ji de zhi shi yang liao he jing shen yang liao ,shi hai zi de xing yun ,ye shi jiao shi 、jia chang he jiao yo de xing yun .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学学习与研究的张静岚，发表于刊物数学学习与研究2019年21期论文，是一篇关于倾听习惯论文,弦外之音论文,尊重体谅论文,数学学习与研究2019年21期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学学习与研究2019年21期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：倾听习惯论文; 弦外之音论文; 尊重体谅论文; 数学学习与研究2019年21期论文;