导读:本文包含了有效教学目标论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:目标,教学目标,单元,课堂,初中,大学,新论。
有效教学目标论文文献综述
李发娟[1]（2019）在《有效教学目标下大学英语翻译课程有效性提升探究》一文中研究指出高校在有效教学目标下,探究大学英语翻译课程有效性提升策略,能促进大学生自身发展,并且能满足社会对英语翻译人才的需求。本文简要阐述有效教学含义,分析有效教学目标下大学英语翻译课程有效性提升问题,提出完善个性教学目标、加强学生自主意识、建设师生互动平台、教学内容联系实际的策略,实现大学英语翻译课程的有效性提升。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
刘贤忠[2]（2019）在《创造力培养目标下小学美术课堂有效教学评价分析》一文中研究指出小学美术课堂学主要是为了激发学生的想象能力与创造能力,在小学时期往往是想象力最丰富的阶段,而教学工作主要是将学生的想象力转化为创造能力。教学评价作为如今广泛运用于培养学生创造力的一种新型教学方式,其主要以学生、教师及教学目标叁个角度作为评价基础。为学生提供了一个能够充分发挥其创造力的教学方式,让学生在色彩斑斓的世界当中充分发挥主观创造力。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年24期）
吴文奎[3]（2019）在《目标引导下的有效教学——以“意识的作用”为例》一文中研究指出学科核心素养的实施对教学提出更高的要求,也为政治课堂教学指明了方向。作为政治教师应该准确把握教学方向,以方向为指引,设定好教学目标,并通过思考探究,师生交流,问题检测等方式把目标问题化,把问题个体化,以师生共同的目标任务驱动,解决学生对知识的理解运用问题,真正实现"立德树人"的总目标。(本文来源于《高考》期刊2019年32期）
刘丹[4]（2019）在《课程设计是英语有效教学的前提——《英语教育新论：多元目标英语课程》的感悟》一文中研究指出随着经济全球化的不断发展,国家间的交往愈加频繁,多渠道、宽领域、全方位的国际交流与合作已经成为了当今世界经济、文化发展的常态。英语作为一门通用的国际语言,其地位愈加突出,英语语言应用能力也成为了当代大学生必不可少的重要能力之一。在此背景下,社会对高校英语教学提出了新的要求,也给高校英语教学工作带来了新的挑战。总体来看,当前我国部分高校的英语教学还存在着一些问题,尤其是大学英语专业的教学中课程设计不够完善、教(本文来源于《大学教育科学》期刊2019年04期）
许桂珍[5]（2019）在《明确目标 把握策略——提高数与代数课堂教学效率的有效教学策略》一文中研究指出数学对学生来说是一门较为重要的学科,数学对锻炼学生的逻辑思维能力能起到很大的促进作用,在日常生活中偶尔也会用到数学中的一些计算,这对学生的实际生活也有很大的帮助.数学不仅能够锻炼学生的计算能力,对学生的思维能力的发展以及空间想象能力等方面也有着很大的影响.学生学习数学也是在为学习其他学科打下一个良好的思维基础.数学教师想要教好数学,首先需要重视的便是教学策略,在对数与代数部分进行教学时,数学教师想要取得满意的效果,首先就要重视教学策略.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年14期）
范东日[6]（2019）在《浅谈小学数学高年级基于目标的有效教学实施策略》一文中研究指出课堂是学生学习的主阵地,在课堂教学设计中,要紧紧围绕教学目标,设计有效的教学活动,从而实施有效教学,打造高效课堂。(本文来源于《才智》期刊2019年20期）
赖慧[7]（2019）在《历史课堂有效教学目标的设计》一文中研究指出随着教育在社会中地位的提高,课堂教学方面也提出了更加严格的要求,与此同时新课程改革也在逐步推进,在这一过程中,设计有效的课堂教学目标是体现新课程改革精神的重要方面。因此,本文主要是针对历史课堂教学目标的有效设计进行分析,从基础和重难点的结合、单元与学科的结合、教师与学生的结合、主观与客观的结合等四个方面进行探讨,进而找到合适的方法来设计课堂教学目标。(本文来源于《高考》期刊2019年15期）
宋国辉[8]（2019）在《基于课程目标的初中体育有效教学》一文中研究指出随着新一轮课程改革的不断深化和发展,传统的课堂教学模式、教学方法已经不能适应时代发展的需要。因此,教师在教育教学的变革中要不断探索和实践新的教学模式,最终实现新课程改革的目标。初中体育是强健学生体魄、促进学生身心健康发展的一门重要学科,在新的时代下,我们给体育课堂教学赋予了新的课程目标,围绕这个课程目标,教师需要创新教学方式和教学观念,进而使学生在初中体育课程的学习中形成完善的人格、强健的体魄。本文主要结合我多年的教学经验以及体育课程标准,总结了新时期初中体育教学的有效教学策略,希望能为广大教师教学提供一个新的思路。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年14期）
郭子萱[9]（2019）在《小学数学高年级基于目标实施有效教学的实践研究》一文中研究指出有效教学在高年级小学数学的学习中,能让学生很好地掌握所学知识,并在实践中得以运用。所以,让学生吸收理解当堂课所学内容是现阶段教师应重点考虑的问题。本文对高年级数学有效教学进行了深入探讨。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年05期）
袁蕾[10]（2019）在《基于单元目标的有效教学》一文中研究指出无论是现行的部编版语文教材(七、八年级使用),还是之前的苏教版、人教版语文教材(九年级仍在使用)都是以单元的形式进行编排的。每册教材设定几个单元、每个单元主题是什么、围绕这一单元主题选择哪几篇课文、同一单元的几篇课文如何排序,都是教材编写者精心设计好的,目的就在于方便使用教材的教师能围绕单元教学目标,有效地开展单元教学。但目前的教学中却普遍存在着这样一个严重的问题:教学中"单篇主义"的思想严重。很多老师虽然清楚这个单元的几篇文章是围绕同一主题展开的,但却忽(本文来源于《课程教材教学研究(教育研究)》期刊2019年Z2期）
有效教学目标论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学美术课堂学主要是为了激发学生的想象能力与创造能力,在小学时期往往是想象力最丰富的阶段,而教学工作主要是将学生的想象力转化为创造能力。教学评价作为如今广泛运用于培养学生创造力的一种新型教学方式,其主要以学生、教师及教学目标叁个角度作为评价基础。为学生提供了一个能够充分发挥其创造力的教学方式,让学生在色彩斑斓的世界当中充分发挥主观创造力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效教学目标论文参考文献
[1].李发娟.有效教学目标下大学英语翻译课程有效性提升探究[J].吉林广播电视大学学报.2019
[2].刘贤忠.创造力培养目标下小学美术课堂有效教学评价分析[J].中国农村教育.2019
[3].吴文奎.目标引导下的有效教学——以“意识的作用”为例[J].高考.2019
[4].刘丹.课程设计是英语有效教学的前提——《英语教育新论：多元目标英语课程》的感悟[J].大学教育科学.2019
[5].许桂珍.明确目标把握策略——提高数与代数课堂教学效率的有效教学策略[J].数学学习与研究.2019
[6].范东日.浅谈小学数学高年级基于目标的有效教学实施策略[J].才智.2019
[7].赖慧.历史课堂有效教学目标的设计[J].高考.2019
[8].宋国辉.基于课程目标的初中体育有效教学[J].华夏教师.2019
[9].郭子萱.小学数学高年级基于目标实施有效教学的实践研究[J].科学咨询(科技·管理).2019
[10].袁蕾.基于单元目标的有效教学[J].课程教材教学研究(教育研究).2019
论文知识图
