本文主要研究内容
作者赵耀（2019）在《小学数学教学中小组合作学习模式的运用探讨》一文中研究指出：由于数学知识的抽象性较强,给学生造成了极大的学习难度,为了便于学生对数学知识的学习和理解,教师必须对小学数学教学方式进行不断探究。本文就从如何合理划分小组、做好组内分工入手,以"大数的认识"为例进一步说明了流动性小组划分的重要性;接下来分析了小组合作学习模式应用的流程,并以"观察物体"的相关知识对其进行了详细论证;最后
Abstract
you yu shu xue zhi shi de chou xiang xing jiao jiang ,gei xue sheng zao cheng le ji da de xue xi nan du ,wei le bian yu xue sheng dui shu xue zhi shi de xue xi he li jie ,jiao shi bi xu dui xiao xue shu xue jiao xue fang shi jin hang bu duan tan jiu 。ben wen jiu cong ru he ge li hua fen xiao zu 、zuo hao zu nei fen gong ru shou ,yi "da shu de ren shi "wei li jin yi bu shui ming le liu dong xing xiao zu hua fen de chong yao xing ;jie xia lai fen xi le xiao zu ge zuo xue xi mo shi ying yong de liu cheng ,bing yi "guan cha wu ti "de xiang guan zhi shi dui ji jin hang le xiang xi lun zheng ;zui hou
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自家长的赵耀，发表于刊物家长2019年06期论文，是一篇关于,家长2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自家长2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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