小学语文整本书阅读教学有效性研究

小学语文整本书阅读教学有效性研究

论文摘要

"读整本书"是叶圣陶老先生教育思想的重要组成部分。在小学阶段开展读整本书的活动,要求教师能从学生的特点出发,对学生进行整本书的阅读指导,通过交流互动的方式让学生能对整本书有较好的了解,并能在阅读中通过培养学生阅读习惯的方式,为学生开拓更加广阔的阅读空间。

论文目录

  • 一、整本书阅读内容的选择
  •   (一)学生是否喜欢
  •   (二)整本书选择数量不强求统一
  • 二、整本书阅读指导策略研究
  •   (一)开展阅读的指导原则
  •   (二)整本书阅读的指导策略
  •   (三)认真阅读书籍的序
  •   (四)重视阅读中的交流与分享
  •   (五)开展丰富的阅读活动,提高教学有效性
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 虞跃容

    关键词: 小学语文,整本书阅读,教学有效性,研究

    来源: 华夏教师 2019年29期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 浙江省瑞安市塘下镇中心小学

    分类号: G623.23

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.050

    页码: 73-74

    总页数: 2

    文件大小: 1498K

    下载量: 224

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