“互联网+”时代“三创”人才培养策略分析

论文摘要

"互联网+"时代的发展为行业企业的发展带来了更大的机遇与挑战,在行业企业发展的过程中亟需大量的具备综合素质的技术技能型人才,基于此,本文首先对"三创"人才提出的时代背景进行了阐述,其次分析了"互联网+"时代"三创"人才的特质,最后对"互联网+"时代"三创"人才培养策略进行深入探究,旨在为"三创"人才的培养提供一定的参考依据与理论支撑。

论文目录

一、“三创”理念的提出及“三创”人才培养的重要性

（一）传统企业的发展需要具有“三创”理念的人才

（二）行业企业转型发展、消费升级迫切需求“三创”人才

（三）培养“三创”人才是发展农村经济、实施精准扶贫策略的必然要求

（四）“三创”实践与教育改革相结合,促进高校就业提升、内涵发展

二、“互联网+”时代的“三创”人才特征

（一）以创意为前提的市场价值体现

（二）以创新为基点的知识积累和更新

（三）先天和后天相结合的“三创”人格特质

三、“互联网+”时代“三创”人才培养策略

（一）调整培养理念,将“三创”纳入人才培养方案

（二）线上、线下多方联动搭建平台,“校、政、企、园”协同育人

（三）构建不断递进的教学体系,实现专业教学与创新创业教育深度融合

（四）编写适合“互联网+”时代的“三创”人才培养的立体化教材

（五）第一课堂与第二课堂相结合,开展实战活动

结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈苡

关键词: 互联网,三创人才,特质,培养策略

来源: 重庆城市管理职业学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广州工程技术职业学院

基金: 2017年广州市高校创新创业教育平台建设项目《基于互联网+智能消费的大学生“三创”服务平台》的阶段性研究成果,项目编号:201709P04

分类号: G712

DOI: 10.16817/j.cnki.csglxb.2019.04.018

页码: 74-76+81

总页数: 4

文件大小: 1014K

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