数学师范生教学技能培养的实践探索

论文摘要

师范生就业竞争日益激烈,师范技能掌握如何至关重要,但目前师范生教学技能培养方面还存在很多问题。为探索如何提高师范生实践教学技能进行了一系列实践探索,包括以赛促练训练教学基本功、理论课中渗透案例教学、实训课程与毕业论文指导的"行动教育"、双导师的联合指导、抓教学实践环节、卓越教师训练营的训练、送学生进培训学校历练等。实践证明,这些措施和方法对培养师范生教学技能卓有成效。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 俞宏毓,潘红敏

关键词: 教学技能,案例教学,行动教育,双导师制,教学实践,训练营,培训学校

来源: 绍兴文理学院学报(教育版) 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 绍兴文理学院数理信息学院,安徽省高河中学

基金: 浙江省高等教育教学改革研究项目“理论水平和实践技能的双重提升—数学教育类课程教学改革研究”(jg20160170),浙江省教育科学规划重点项目“关于教师发展指导工作的实证研究”(2017SB066),绍兴市教育科学规划项目“数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究”(SGJ2018013),绍兴文理学院科研项目“基础教育教研活动的实证研究——基于教师发展指导者的视角”

分类号: G652;O1-4

DOI: 10.16169/j.issn.1008-293x.j.2019.10.008

页码: 42-46

总页数: 5

文件大小: 353K

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标签：教学技能论文;  案例教学论文;  行动教育论文;  双导师制论文;  教学实践论文;  训练营论文;  培训学校论文;