导读:本文包含了马克思主义教育思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:马克思主义,思想政治教育,费尔巴哈,理论,思想,高校,着作。
马克思主义教育思想论文文献综述
张怡,杨晓[1]（2019）在《马克思主义实践观视阈下高校思想政治教育探究——以《关于费尔巴哈的提纲》为基础》一文中研究指出实践是马克思主义的鲜明特征,马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中以实践作为其哲学出发点,对社会生活的本质、人的本质、人—环境—教育叁者之间的关系、哲学的使命等一系列重大问题作出了科学回答。我国现在正处于高等教育事业发展的新时代,马克思主义作为在人类历史发展中闪耀着真理光辉的科学理论,对当前我国高校思想政治教育工作的改革和开展具有重要的现实指导意义。(本文来源于《平顶山学院学报》期刊2019年06期）
李国荣[2]（2019）在《“取象比类法”在高校思想政治教育教学中的运用——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例》一文中研究指出"取象比类法"既形象好记又引人入胜,将这种方法运用于高校思想政治教育教学中,可以增强思政课教学的吸引力和感染力,提高思政课教学的针对性和实效性,让学生学有所获、学有所得。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
李特[3]（2019）在《马克思主义认识论视域下高校思想政治教育研究》一文中研究指出运用马克思主义认识论的观点对高校思想政治教育的理论课教学和实践教育进行研究,明确高校思想政治教育"对间接经验的学习""认识的深化"和"对真理的检验"3个阶段的过程,可以促进高校思想政治教育工作的有序开展。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年11期）
聂勇[4]（2019）在《马克思主义信仰教育视域下高校思想政治教育话语体系创新研究》一文中研究指出高校思想政治教育话语体系创新是顺应时代发展的必然要求。一个时期以来高校思想政治教育话语体系建设相对滞后,发展面临着诸多挑战和制约因素。需要遵循思想政治教育工作规律,坚持以人为本,不断深化话语内涵,优化话语内容,转化话语方式,实现主体自觉,构建科学的发展思路,优化思想政治教育话语体系。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
郑娜娜[5]（2019）在《马克思主义经典着作对大学生思想政治教育的价值》一文中研究指出大学生思想政治教育本身包含马克思主义思想的教育内容,通过引导学生学习马克思主义经典着作,可以使学生产生更深刻的感悟。文章首先对大学生思想政治教育中的马克思主义经典着作学习情况进行研究,进而分析学习马克思主义经典着作的意义和价值,以期为大学生思想政治教育提供参考。(本文来源于《东西南北》期刊2019年22期）
刘军,孟晓冬[6]（2019）在《从21世纪马克思主义思想宝库中汲取智慧和力量 以良好作风过硬举措确保主题教育取得明显成效》一文中研究指出本报讯（刘军 孟晓冬）11月12日上午，市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组召开第二次（扩大）会议。市委书记孟祥伟出席会议并讲话，他强调，各级各部门要把主题教育作为重大政治任务牢牢抓在手上，持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、(本文来源于《秦皇岛日报》期刊2019-11-14）
吴自涛[7]（2019）在《马克思主义中国化理论与高校思政教育的融合发展——评《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》》一文中研究指出马克思主义理论是高校思政理论课教学内容中的重要组成部分,且随着我国社会主义实践的推进和深化,马克思主义中国化的创新理论成果不断涌现,对我国思政教育的发展起到了不可替代的推动作用。由马绍孟着的《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》从我国国情出发,全面分析探讨了马克思主义中国化的发展历程,在充分解读我国精神文明建设、意识形态建设、党政建设以及思政(本文来源于《高教探索》期刊2019年11期）
杨连洪[8]（2019）在《马克思主义利益观视野下的思想政治教育路径》一文中研究指出随着改革的不断深化与社会结构的调整,不同利益群体产生了不同的利益诉求、利益表达与多元价值观,这使我国思想政治教育面临很大的挑战。一直以来,利益追求在人们的社会生活中占据着重要地位。在经济转型的关键时期,各种利益结构与社会关系变得异常紧张,在这种形势下,如何利用马克思主义利益观指导思想政治教育工作,成为人们关注与研究的重要课题。由王继全着、浙江大学出版社2013年出版发行(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年30期）
赵静[9]（2019）在《马克思主义经典作家关于思想政治教育内容述要》一文中研究指出马克思主义经典作家关于思想政治教育内容的论述十分丰富,包括马克思主义理论宣传教育、阶级意识教育、共产主义教育、为人民谋利益和为人民服务教育、无产阶级国际主义和爱国主义教育等内容,对当前加强和改进思想政治教育具有重要启示意义。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年10期）
陈亮,张军霞[10]（2019）在《坚持用马克思主义哲学引导大学生的思想政治教育》一文中研究指出当前,各种意识形态和文化多元性影响着大学生政治信仰,马克思主义哲学作为思想政治的核心课程之一,突出马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年30期）
马克思主义教育思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"取象比类法"既形象好记又引人入胜,将这种方法运用于高校思想政治教育教学中,可以增强思政课教学的吸引力和感染力,提高思政课教学的针对性和实效性,让学生学有所获、学有所得。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
马克思主义教育思想论文参考文献
[1].张怡,杨晓.马克思主义实践观视阈下高校思想政治教育探究——以《关于费尔巴哈的提纲》为基础[J].平顶山学院学报.2019
[2].李国荣.“取象比类法”在高校思想政治教育教学中的运用——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例[J].高教学刊.2019
[3].李特.马克思主义认识论视域下高校思想政治教育研究[J].轻纺工业与技术.2019
[4].聂勇.马克思主义信仰教育视域下高校思想政治教育话语体系创新研究[J].南方农机.2019
[5].郑娜娜.马克思主义经典着作对大学生思想政治教育的价值[J].东西南北.2019
[6].刘军,孟晓冬.从21世纪马克思主义思想宝库中汲取智慧和力量以良好作风过硬举措确保主题教育取得明显成效[N].秦皇岛日报.2019
[7].吴自涛.马克思主义中国化理论与高校思政教育的融合发展——评《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》[J].高教探索.2019
[8].杨连洪.马克思主义利益观视野下的思想政治教育路径[J].中学政治教学参考.2019
[9].赵静.马克思主义经典作家关于思想政治教育内容述要[J].思想教育研究.2019
[10].陈亮,张军霞.坚持用马克思主义哲学引导大学生的思想政治教育[J].长江丛刊.2019
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