论文摘要
研究体育翻转课堂,优化体育教学模式,促进体育教学改革和教学质量提升。运用问卷调查、课堂实验等方法,构建了体育翻转课堂模型,并对课程效果进行了实验验证。研究表明:体育翻转课堂本质是将技能认知和模仿翻转到课前、将技能改进与提高翻转到课上的教学模式,其过程分为课前预习、课上练习和课后衔接3个阶段;体育翻转课堂对学生的身体素质产生了显著的影响,促进了学生体育锻炼的意识提高。研究建议:在体育教学中应积极引入翻转课堂教学模式,精心设计体育微课,科学组织课上练习,合理安排课后体育作业,加强学校家庭和社区的互动沟通,完善翻转课堂管理制度,大力开展体育教师翻转课堂技能培训。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王先亮,房雪芹
关键词: 体育教学,技能认知,技能改进,肺活量,坐位体前屈,跳绳
来源: 南京体育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 济南大学体育学院,山东省实验小学
基金: 高等教育科学研究“十三五”规划课题体育专项课题:基于大数据背景的学校体育精细化管理研究(项目编号:16TY030),山东体育学院研究生论文基金
分类号: G434;G623.8
DOI: 10.15877/j.cnki.nsin.2019.12.009
页码: 59-68
总页数: 10
文件大小: 431K
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