小学体育“翻转课堂”模型设计与实证检验

小学体育“翻转课堂”模型设计与实证检验

论文摘要

研究体育翻转课堂,优化体育教学模式,促进体育教学改革和教学质量提升。运用问卷调查、课堂实验等方法,构建了体育翻转课堂模型,并对课程效果进行了实验验证。研究表明:体育翻转课堂本质是将技能认知和模仿翻转到课前、将技能改进与提高翻转到课上的教学模式,其过程分为课前预习、课上练习和课后衔接3个阶段;体育翻转课堂对学生的身体素质产生了显著的影响,促进了学生体育锻炼的意识提高。研究建议:在体育教学中应积极引入翻转课堂教学模式,精心设计体育微课,科学组织课上练习,合理安排课后体育作业,加强学校家庭和社区的互动沟通,完善翻转课堂管理制度,大力开展体育教师翻转课堂技能培训。

论文目录

  • 1 前言
  •   1.1 问题的提出
  •   1.2 翻转课堂的研究进展
  •   1.3 研究对象与方法
  •     1.3.1 研究对象
  •     1.3.2 研究方法
  •       (1)问卷调查法
  •       (2)对照实验法
  •       (3)数理分析法
  • 2 体育翻转课堂的本质
  • 3 小学体育翻转课堂教学模型的设计
  •   3.1 小学体育翻转课堂课前预习阶段
  •     3.1.1 课前预习内容
  •     3.1.2 课前预习形式
  •     3.1.3 课前预习安排
  •   3.2 小学体育翻转课堂课上练习阶段
  •     3.2.1 课上练习内容
  •     3.2.2 课上练习形式
  •     3.2.3 课上练习安排
  •   3.3 小学体育翻转课堂课后衔接阶段
  •     3.3.1 课后衔接内容
  •     3.3.2 课后衔接形式
  •     3.3.3 课后衔接安排
  • 4 小学体育翻转课堂的应用实验
  •   4.1 应用实验方案
  •     (1)方案设计:
  •     (2)实验对象:
  •     (3)实验时间:
  •     (4)测试内容:
  •     (5)实验地点:
  •   4.2 应用实验结果
  •     4.2.1 体育翻转课堂对小学生态度与兴趣的影响
  •     4.2.2 体育翻转课堂对小学生身体形态的影响
  •     4.2.3 体育翻转课堂对小学生身体素质的影响
  •     4.2.4 体育翻转课堂对小学生锻炼习惯养成的影响
  • 5 结论与建议
  •   5.1 结论
  •   5.2 建议
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王先亮,房雪芹

    关键词: 体育教学,技能认知,技能改进,肺活量,坐位体前屈,跳绳

    来源: 南京体育学院学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 济南大学体育学院,山东省实验小学

    基金: 高等教育科学研究“十三五”规划课题体育专项课题:基于大数据背景的学校体育精细化管理研究(项目编号:16TY030),山东体育学院研究生论文基金

    分类号: G434;G623.8

    DOI: 10.15877/j.cnki.nsin.2019.12.009

    页码: 59-68

    总页数: 10

    文件大小: 431K

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