导读:本文包含了学生教师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学生,教师,义务教育,宁夏回族自治区,上海,学业,幼儿园。
学生教师论文文献综述
湖北日报全媒记者,方琳,通讯员,梁炜[1]（2019）在《少建重点学校 留住农村教师 不给学生排位》一文中研究指出12月30日，全省基础教育工作电视电话会议在汉召开。基础教育涉及学前教育、义务教育和高中阶段，目前我省处于基础教育阶段约800万人。会议部署推进基础教育高质量发展，聚焦学校、教师、学生叁大要素。备受关注的“学位紧缺”“城市挤农村空”“教师在农村下不去、留(本文来源于《湖北日报》期刊2019-12-31）
婺源紫阳叁小,查复英[2]（2019）在《学生是教师的幸福源》一文中研究指出教师是一个清苦的职业，然在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还能享受暑假寒假。但是，要当好一个负责任的老师并不容易。教师，不可能很轻松。一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有(本文来源于《上饶日报》期刊2019-12-27）
本报记者,彭德倩,徐瑞哲[3]（2019）在《如何从“学生走校”推向“教师走班”》一文中研究指出从上海海洋大学的《水族趣话》，到上海建桥学院的《钻石和钻石分级》，再到上海电机学院的《中国制“慧”》，这些叫好又叫座的跨校互选课程，已在临港大学城开设，原本只上“一校一课”的教师由此成为多校“共享”的教师。教育部最近发布的《关于深化本科教育教学改(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-24）
项宗星[4]（2019）在《高校体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为影响因素》一文中研究指出教育改革的潮流下,任何学科都要求对学生进行素质教育,提升个人综合能力。高校体育作为一门重要的学科,也应当转变教学理念,发挥实际教育价值,从教师领导、教学引导层面对不同身体素质的高校学生提出相应的教学要求,为满足高校学生体育锻炼需求而不断改变教学策略。本文基于高校体育与体育教师的现状和大学生体育锻炼现状,研究体育教师领导及决策行为的意义、特殊性和方式,最后探究体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为的影响因素。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
刘红艳[5]（2019）在《以教师的智问引学生的智答》一文中研究指出灵活有效的教学手段是活跃课堂学习氛围、拓展学生思维、提高教学质量的重要保证。课堂提问则是诸多教学手段中最简单易行的,也是教师在教学实践中常用的教学手段之一。义务教育阶段的英语学习兼具英语的交流性、工具性和学习的基础性,课堂上能否进行有效的师生、生生间的交流对话是小学阶段学好英语的关键,而教师的有效提问则是实现交流对话的主要途径。于师,有效的课堂提问是一个设疑、生趣、激发思考的综合性艺术。(本文来源于《教育》期刊2019年50期）
记者,梁静[6]（2019）在《宁夏中小学校明年1月11日起放寒假》一文中研究指出本报讯（记者 梁静） 12月10日，自治区教育厅下发通知，公布全区中小学校寒假放假时间。2020年，全区中小学校（幼儿园）寒假统一放假时间为1月11日至2月15日，16日报到，17日正式上课。根据通知要求，我区各市、县（区）要全面落实《宁夏回族自(本文来源于《华兴时报》期刊2019-12-11）
陈毅辉[7]（2019）在《涉农高校教师课堂管理与学生浸入效果的关系研究》一文中研究指出新时代背景下,涉农高校被赋予以强农兴农为己任,培养更多知农爱农新型人才的新使命。从课堂教学的主体入手,阐述了高校教师课堂管理和学生课堂浸入学习的叁种主要类型,论述教师课堂管理与学生浸入效果的关系,最后从涉农高校、教师和学生叁个方面提出了实现教师课堂管理与学生浸入效果和谐共生的叁种做法,将教育的根本任务和人才培养紧密联系在一起,为相关人才培养体系建设提供借鉴。(本文来源于《长春教育学院学报》期刊2019年11期）
杜莹[8]（2019）在《教师在STEAM教育过程中如何有效引导学生——以“太阳能智能语音播报互动展示台”项目为例》一文中研究指出STEAM教育对学生项目式学习提供了极大帮助,教师在不同的学习环节,对学生进行有针对性地引导,对于激发学生的学习兴趣、提升学习效能有极大的作用。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
甄大鹏[9]（2019）在《浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展》一文中研究指出教师应如何引导学生,怎样引导才是最有效的,以及哪些引导策略具有实践操作性?我们以教师引导的方式方法为切入点,多角度观察教师的教学行为,精心设计优质的学习活动,灵活巧妙地适时点拨,科学合理地评价学生。在实际操作中,提升了教师解读教材、把握教材、操控课堂的能力,同时也提升了学生的语文素养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
潘勇[10]（2019）在《作业视野下学生学业发展及教师专业成长的路径探索》一文中研究指出作业,作为教学过程中链锁式结构中重要环节,长期以来一直是社会普遍关注的焦点问题和热点问题。近年来,在上海市教委的领导和倡议下,普教系统针对作业开展了一系列的市、区、校叁级联动的研究、实践和评选活动。上海对外经贸大学附属松江实验学校(下文简称附校)围绕作业对学生学业发展价值和意义,对促进教师专业成长的路径进行了探索。一是作业对促进学生学业发展价值意义的探索。对学生而言,作业是对教学的巩固和延伸,是提高教学质量的重要途径之一,也是培养学生独立学习习惯、能力,锻炼学生意志的重要途径。二是作业设计与运用对促进教师专业成长的探索。对教师而言,作业是及时评价教学质量的重要手段,也是促进教师不断进行教学反思、改进教学,实现专业成长的重要渠道。具体路径(本文来源于《现代教学》期刊2019年23期）
学生教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师是一个清苦的职业，然在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还能享受暑假寒假。但是，要当好一个负责任的老师并不容易。教师，不可能很轻松。一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生教师论文参考文献
[1].湖北日报全媒记者,方琳,通讯员,梁炜.少建重点学校留住农村教师不给学生排位[N].湖北日报.2019
[2].婺源紫阳叁小,查复英.学生是教师的幸福源[N].上饶日报.2019
[3].本报记者,彭德倩,徐瑞哲.如何从“学生走校”推向“教师走班”[N].解放日报.2019
[4].项宗星.高校体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为影响因素[J].智库时代.2019
[5].刘红艳.以教师的智问引学生的智答[J].教育.2019
[6].记者,梁静.宁夏中小学校明年1月11日起放寒假[N].华兴时报.2019
[7].陈毅辉.涉农高校教师课堂管理与学生浸入效果的关系研究[J].长春教育学院学报.2019
[8].杜莹.教师在STEAM教育过程中如何有效引导学生——以“太阳能智能语音播报互动展示台”项目为例[J].科学咨询(教育科研).2019
[9].甄大鹏.浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展[J].中华少年.2019
[10].潘勇.作业视野下学生学业发展及教师专业成长的路径探索[J].现代教学.2019
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