基于十副典型模具的校企协同育人模式的实践研究——以余姚市职业技术学校为例

基于十副典型模具的校企协同育人模式的实践研究——以余姚市职业技术学校为例

论文摘要

针对传统模具教学重理论轻实践、产教脱离、培养的人才岗位适应能力不强等问题,提出通过基于区域产业典型模具开发的生产性教学项目,借助教学项目实施产教一体化教学,培养区域产业急需的应用型、综合型人才。在提升人才培养质量的同时,助推产业发展,有效破解企业参与校企合作动力不足的问题。

论文目录

  • 一、问题提出
  •   第一,传统模具专业教学存在着偏理论轻实践的问题。
  •   第二,传统模具专业教学存在着学生学习与生产过程脱离的现象。
  •   第三,地方模具产业人才需求与学校人才培养不匹配的问题。
  • 二、实施策略
  •   (一)“行会驻校”,协同分析行业需求,完成十副模具的精准选择
  •   (二)依托产学研中心,协同研发教学项目,构建十副模具的项目体系
  •     第一,借助项目载体,重整教学内容。
  •     第二,遵循渐进原则,设置教学模块。
  •   (三)引企入校,协同开展教学,推进十副模具的项目教学
  •   (四)按劳计酬,协同参与教学评价,发挥激励作用
  •   (五)“错时分组”,协同进行教学管理,创新管理模式
  •     第一,采用“节假日错时作息制”。
  •     第二,实行“AB班制”与“小导生制”。
  • 三、实施成效
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 何国坚

    关键词: 模具专业,产教结合,协同育人

    来源: 职业教育(中旬刊) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 有机化工,职业教育

    单位: 余姚市职业技术学校

    分类号: G712;TQ320.52-4

    页码: 75-78

    总页数: 4

    文件大小: 1111K

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