新能源汽车技术专业“三教”改革的探索

新能源汽车技术专业“三教”改革的探索

论文摘要

教师、教材、教法是教学过程的核心内容,是影响教育教学质量的重要指标,本文以新能源汽车技术专业为例分析了"三教"改革的意义,教师、教材、教法建设中存在的问题,提出了切合实际改革思路。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 新能源汽车专业“三教”建设中存在的问题
  •   1.1 师资队伍建设问题
  •   1.2 新能源汽车技术专业教材问题
  •   1.3 教法上存在的问题
  • 2 新能源汽车技术专业“三教”改革的具体思路
  •   2.1 以“四有标准”为基础,建设新能源汽车专业“三师”型教师队伍
  •   2.2 以技术和产业升级为依托,编好新能源汽车技术专业的“四本教材”
  •   2.3 实施“四个课堂”改进新能源汽车技术专业教学方法
  • 3 建立新能源汽车技术专业“三教”改革的评价机制
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 曾晓彤,张显辉

    关键词: 新能源汽车,专业,三教改革

    来源: 内燃机与配件 2019年18期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 汽车工业,职业教育

    单位: 襄阳汽车职业技术学院

    分类号: G712;U469.7-4

    DOI: 10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2019.18.140

    页码: 267-268

    总页数: 2

    文件大小: 2621K

    下载量: 572

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