本文主要研究内容
作者李宾,周露（2019）在《思维的“种芽枝树花果”——以一节“平行四边形”习题课为例》一文中研究指出：中国学生的核心素养以培养"全面发展的人"为核心,其中表现之一是学会学习,因此对于数学学习更应该以培养学生学会思考,发展学生的思考力为目标.文章以一节"平行四边形"习题课为例,发现通过课本一道习题的不断变式,起于课本、变于课本、生长于课本、发展于课本,对学生思考力的发展有很大的提升.
Abstract
zhong guo xue sheng de he xin su yang yi pei yang "quan mian fa zhan de ren "wei he xin ,ji zhong biao xian zhi yi shi xue hui xue xi ,yin ci dui yu shu xue xue xi geng ying gai yi pei yang xue sheng xue hui sai kao ,fa zhan xue sheng de sai kao li wei mu biao .wen zhang yi yi jie "ping hang si bian xing "xi ti ke wei li ,fa xian tong guo ke ben yi dao xi ti de bu duan bian shi ,qi yu ke ben 、bian yu ke ben 、sheng chang yu ke ben 、fa zhan yu ke ben ,dui xue sheng sai kao li de fa zhan you hen da de di sheng .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学教学通讯的李宾,周露，发表于刊物数学教学通讯2019年35期论文，是一篇关于中国学生论文,核心素养论文,核心竞争力论文,思考力论文,数学教学通讯2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学教学通讯2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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