论文摘要
在工程教育认证背景下,针对化工设计课程的特点及目前存在问题,提出了课程的培养目标,明确了课程教学改革的具体途径。结果表明,通过树立科学的工程教育观、整合多种工程教育创新思路、优化多维度的考核方式,实现了以学生为中心、以产出为导向的化工设计课程教学新模式,并通过持续改进的评价体系推动了课程教学质量的提升。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张宇,贾丽华,陈朝晖,郭祥峰,邓庆芳,赵云鹏,吕君
关键词: 化工设计,工程教育,教学改革
来源: 化工时刊 2019年09期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 无机化工,有机化工,高等教育
单位: 齐齐哈尔大学化学与化学工程学院
基金: 黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题(GBC1317213,GJC1316131),黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20170370)
分类号: G642.0;TQ050.2-4
DOI: 10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2019.09.015
页码: 46-48
总页数: 3
文件大小: 99K
下载量: 72
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