导读:本文包含了结构化设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:结构化,桥梁,道路,结构,课程,政治课,校本。
结构化设计论文文献综述
何锐钰[1]（2019）在《教师实践体验课程内容结构化设计的策略》一文中研究指出教研活动课程化是将围绕一个研修主题开展的若干个研修活动进行组合,打造为一个系统的研修课程来设计实施,使校本研修活动更具有目的性、规范性、系统性和成果性。但由于教研活动课程化缺乏可操作的策略、研修内容没有系统性、研修方式单一,影响了实践体验类课程的有效实施和教师的专业学习。从校本研修实践体验课程内容设计存在的问题与难点入手,从课程化的视角设计活动,组织实践经历,按照"问题引领——问题解决"的思路设计内容,通过建构模块、任务分解、细节开发等步骤编排研修内容,借助思维工具结构化呈现内容,通过掌握研修课程内容设计的方法和策略,让教师的学习真正进入到"专业学习"的层次。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2019年12期）
武圣章,徐友才[2]（2019）在《结构化设计在桥梁设计中的应用研究》一文中研究指出对桥梁采取结构化设计,能有效提高桥梁的稳定性。鉴于此,结合设计工作经验,首先简要阐述了结构化设计的必要性,然后介绍了结构化设计的主要内容,并对桥梁设计中应用结构化设计的可行性进行了分析,最后从离散化结构、模型化结构等方面,深入介绍了结构化设计的计算模型。通过对结构化设计在桥梁设计中的应用研究,希望为相关设计人员提供参考,从而推动结构化设计在我国桥梁设计工作中的运用。(本文来源于《交通世界》期刊2019年26期）
吕世尊,关罡[3]（2019）在《结构化设计方法在公路桥梁工程中的应用研究》一文中研究指出基于结构化设计方式,重点针对结构化设计方法在公路桥梁等工程设计上的应用。结构化设计方法不同于传统意义上的桥梁设计,在以结构化设计方式作为我们研究公路桥梁设计的背景,从而对于公路桥梁工程设计上出现的多种复杂难题进行一一分解,并且逐步解决,得到相关公路桥梁设计方案,通过比较分析多个不同设计方案,结合多方面因素最终得到最优公路桥梁设计方案,确定的方案必须使工程的可靠性、可行性得到保证。这样桥梁结构运营安全性可得到进一步提高,可使其寿命得到延长。最后以重庆某绕城高速公路大桥项目为例,该桥全长为1 525 m,最大跨径为132 m,为连续刚构桥,应用BSAPRER系统取得较好的社会效益、经济效益。(本文来源于《公路工程》期刊2019年05期）
李超[4]（2019）在《结构化设计在道路桥梁设计中的运用解析》一文中研究指出在城市化发展进程加快过程中,道路桥梁工程项目受到了较为广泛的关注,为了提升道路桥梁工程设计,进行结构化的设计分析,在夯实基础设计过程中,通过科学的方式进行整体设计优化,可以提升道路桥梁整体质量。基于此,主要对结构化设计在道路桥梁设计中的运用进行简单的分析论述。(本文来源于《建筑技术开发》期刊2019年19期）
梁德恩[5]（2019）在《桥梁设计中结构化设计的运用研究》一文中研究指出对桥梁工程设计内容进行分析,认识到结构化设计在整个工程中的重要性,旨在通过道路桥梁结构化设计方案的构建,进行施工设计方案的完善,以全面提升桥梁施工设计的整体质量,为桥梁施工行业的运行及发展提供参考。(本文来源于《工程建设与设计》期刊2019年19期）
张德志[6]（2019）在《结构化设计在道路桥梁设计中的运用初探》一文中研究指出本文通过对优化设计在道路桥梁设计当中的实际应用情况进行了一定程度的研究和分析,以求探讨出结构化设计在道路桥梁的设计当中的具体运用。(本文来源于《居舍》期刊2019年28期）
陈元华,卢森[7]（2019）在《结构化设计在路桥设计中的应用分析》一文中研究指出在建筑工程的路桥项目中,需要综合考虑施工的安全性、工作进度以及施工成本,这就对设计提出了较高的要求。就路桥设计而言,目前通过结构化设计法取代传统的定值法设计结构可以取得较好的效果。基于此,本文将重点阐述结构化设计在路桥设计中的应用,并通过具体案例体会该方法的优越性。(本文来源于《四川水泥》期刊2019年09期）
叶春梅[8]（2019）在《结构化设计教学,让学习走向深度》一文中研究指出结构化教学能从多方面促进学生"学会学习",从而深度学习。在教学中,教师可以联系旧知,寻求起点对比分析,加强沟通;逆向思维,探索异同;总结经验,概括拓展;综合实践,创新应用等策略引导并帮助学生构建理性的思维体系,使学生能够以结构化的眼光去看待知识的学习过程,进而能够系统化的掌握学习技巧。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年28期）
唐蓓[9]（2019）在《结构化设计：让教学议题真正“议”起来》一文中研究指出议题式教学是思想政治课的全新教学方式,在政治学科活动型课程建设中具有重要地位。教师只有充分厘清教学议题的立意、情境、任务和评价的内在结构,通过相应的生活化、精细化、序列化和多样化处理,实现政治课堂教学议题的结构化设计,才能让教学议题真正"议"起来。(本文来源于《教学月刊·中学版(政治教学)》期刊2019年Z2期）
范忠圆[10]（2019）在《道路桥梁设计中结构化设计的应用》一文中研究指出就道路桥梁设计中的结构化设计进行了研究,首先介绍了道路桥梁设计中结构化设计的必要性和可行性,并从多方面阐述了道路桥梁设计中结构化设计的应用原则,最后例举了道路桥梁结构化设计应用要点,希望通过研究能够更好的促进我国交通运输事业的发展。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年15期）
结构化设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对桥梁采取结构化设计,能有效提高桥梁的稳定性。鉴于此,结合设计工作经验,首先简要阐述了结构化设计的必要性,然后介绍了结构化设计的主要内容,并对桥梁设计中应用结构化设计的可行性进行了分析,最后从离散化结构、模型化结构等方面,深入介绍了结构化设计的计算模型。通过对结构化设计在桥梁设计中的应用研究,希望为相关设计人员提供参考,从而推动结构化设计在我国桥梁设计工作中的运用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
结构化设计论文参考文献
[1].何锐钰.教师实践体验课程内容结构化设计的策略[J].中小学教师培训.2019
[2].武圣章,徐友才.结构化设计在桥梁设计中的应用研究[J].交通世界.2019
[3].吕世尊,关罡.结构化设计方法在公路桥梁工程中的应用研究[J].公路工程.2019
[4].李超.结构化设计在道路桥梁设计中的运用解析[J].建筑技术开发.2019
[5].梁德恩.桥梁设计中结构化设计的运用研究[J].工程建设与设计.2019
[6].张德志.结构化设计在道路桥梁设计中的运用初探[J].居舍.2019
[7].陈元华,卢森.结构化设计在路桥设计中的应用分析[J].四川水泥.2019
[8].叶春梅.结构化设计教学,让学习走向深度[J].试题与研究.2019
[9].唐蓓.结构化设计：让教学议题真正“议”起来[J].教学月刊·中学版(政治教学).2019
[10].范忠圆.道路桥梁设计中结构化设计的应用[J].山西建筑.2019
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