甘肃省积石山县石塬学区苟家小学731799
摘要：兴趣是最好的老师，只有找到并正确运用了激发小学生阅读兴趣的方法，小学生才会对阅读产生兴趣，老师也才能去激发学生的创新意识。我结合自己的教学实践，对培养小学生的语文阅读兴趣谈几点看法。
关键词：小学语文培养阅读兴趣
对阅读兴趣的培养，我认为应从以下几方面着手：
一、创设阅读环境
阅读环境的创设在小学生的阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。我们要在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。
二、多教一些阅读的方法
１.精读与略读相结合。由于当今社会处于信息时代，书籍多、信息含量大、变化快，不可能对所有篇目详读。因此，我们要注意培养学生精读与略读相结合的能力，指导学生读书先读前言、目录，读报先看标题、栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书、寻找资料，对于自己所需要的资料，详加研究，其它内容可采用略读形式。
2.读记结合。课外阅读要养成记笔记的习惯，读书笔记的形式多样：如：摘录好词好句、概括主要内容、写读后感等形式。记笔记也是一种创作，应成为学生自由发挥的空间，摘录好词好句、记下自己的心得体会等。这样日积月累，潜移默化，增加了词汇量，为写作打下坚实的基础。
三、推荐合适的读本
向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。如：经典的童话、寓言、故事、诗歌、名著等，这些贴近现代学校生活、学生心理和教学内容的书，学生一读就爱不释手。
四、多开展读书活动
根据少年儿童活泼好动的特点，我们注重组织读书活动，以发展他们的兴趣，使之保持旺盛持久的读书热情。
五、要率先垂范
老师爱阅读是对学生最好的垂范。做一个学生喜欢的老师，做一个爱读书的老师，能让学生“爱乌及乌”。
参考文献
[日]渡边康弘著金磊译《高效阅读》.北京联合出版公司。