高校思想政治理论课学习过程评价及其优化

论文摘要

传统教学模式下,思想政治理论课学习过程评价受制于学生参与度、时空局限性、教学方法单一、评价项目不完善、师生互动不多等因素影响。在信息化教学背景下,教学平台不断完善,师生主体作用充分发挥,评价项目设置更加多元,评价效果客观公正,对提升思想政治理论课的教学实效性发挥了重要作用。

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类型: 期刊论文

作者: 李博豪,王海涛

关键词: 信息化教学,思政课,学习过程评价

来源: 学校党建与思想教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 广西民族大学马克思主义学院,湖北经济学院马克思主义学院

分类号: G641

页码: 58-60

总页数: 3

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标签：信息化教学论文;  思政课论文;  学习过程评价论文;