授课对象特征导向的混合式教学模式设计研究——以改训学员“系统工程原理”课程为例

授课对象特征导向的混合式教学模式设计研究——以改训学员“系统工程原理”课程为例

论文摘要

混合教学模式研究是当前高等教育教学改革中的一个研究热点。本研究在对授课对象特征分析的基础上,以授课对象特征为导向,探索设计自主互动式混合教学模式,并以改训学员"系统工程原理"课程为例,设计了考虑改训学员特征的自主互动式混合教学模式。从实验效果分析来看,所设计的教学模式提高了课程教学中学员的参与程度及学习热情,进一步促进了学员对课程内容的理解和掌握,获得了更好的测试成绩。通过本研究期望为深化高等教育院校本科课程教学改革提供参考。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、基于授课对象特征导向的混合式教学模式设计
  •   (一) 授课对象特征分析
  •   (二) 课程教学内容模块化设置
  •   (三) 特征导向下的自主互动式混合教学模式设计
  • 三、改训学员“系统工程原理”课程混合教学模式设计
  •   (一) 改训学员特征分析
  •   (二) “系统工程原理”教学内容模块化设置
  •   (三) 考虑改训学员特征的自主互动式混合教学模式设计
  • 四、效果分析
  •   (一) 课堂交互情况
  •   (二) 课后微信学习群交互研讨情况
  •   (三) 课堂测试成绩
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 雷洪涛,张涛

    关键词: 授课对象特征,混合式教学,教学模式

    来源: 高等教育研究学报 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 非线性科学与系统科学,高等教育

    单位: 国防科技大学系统工程学院

    分类号: N945-4;G642

    页码: 56-63

    总页数: 8

    文件大小: 1843K

    下载量: 187

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