论文摘要
混合教学模式研究是当前高等教育教学改革中的一个研究热点。本研究在对授课对象特征分析的基础上,以授课对象特征为导向,探索设计自主互动式混合教学模式,并以改训学员"系统工程原理"课程为例,设计了考虑改训学员特征的自主互动式混合教学模式。从实验效果分析来看,所设计的教学模式提高了课程教学中学员的参与程度及学习热情,进一步促进了学员对课程内容的理解和掌握,获得了更好的测试成绩。通过本研究期望为深化高等教育院校本科课程教学改革提供参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 雷洪涛,张涛
关键词: 授课对象特征,混合式教学,教学模式
来源: 高等教育研究学报 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 非线性科学与系统科学,高等教育
单位: 国防科技大学系统工程学院
分类号: N945-4;G642
页码: 56-63
总页数: 8
文件大小: 1843K
下载量: 187
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