巴合提古丽.西尔牙孜旦温靖玄王先化刘文彬
(新疆昌吉州疾病预防控制中心831100)
【摘要】目的探讨昌吉州青少年艾滋病健康教育及其影响因素。方法采用自行设计的问卷调查表和专题小组访谈，对昌吉州在校中学生进行调查。结果共有120人选择“艾滋病传播途径和基本预防知识”（47.8%）；81人选择“关爱艾滋病人，反对歧视”（32.3%）；24人选择“对艾滋病的警觉”（9.6%）；16人选择“安全性行为”（6.4%）；7人选择“我不知道”（2.8%）；3人选择“其他”（1.2%）。结论健康教育工作者应事先针对目标人群（如青少年）进行需求调查，设计符合其实际需求的AIDS健康教育宣传材料，使宣教的社会效应和经济效益最大化。
【关键词】昌吉州青少年艾滋病健康教育
【中图分类号】R512.91【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）10-0180-02
大量的研究证明,宣传教育与干预是控制艾滋病流行的最有效措施[1]。我国在亚太地区艾滋病预防学校健康教育专家会议上指出，“预防艾滋病是一项长期任务。在近期无特效治疗及预防疫苗的情况下，开展以学校健康教育为中心的全民宣教，是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段”。因此，我们应将青少年作为预防艾滋病健康教育的最佳目标人群，将学校健康教育作为最重要的手段和有效策略[2]。
1研究对象和方法
1.1资料收集和分析定量研究采用对在校学生进行问卷调查；定性研究采用专题小组讨论。专题小组讨论(focusgroupdiscussion)是定性研究的一种，主要用于研究人们对某一问题的看法或态度，可帮助了解定量研究结果的真正原因
1.2定量研究对象和方法
1.2.1对象：采用便利抽样，2013年1月～12月，在昌吉州选取3所中学共270名在校中学生，进行艾滋病健康教育宣传的需求研究。共发放调查问卷270份,回收有效问卷251份,有效率为93.0%。其中男性116人，女性135人。年龄12-14岁。
1.2.2方法：根据EvaluationToolkitforHIV/AIDS–RelatedIECMaterialsinChina[3]（中国艾滋病宣传教育材料评估手册）中“健康教育宣传画评估调查表模板”编写了调查问卷。问卷包括性别、年龄、消费水平和对艾滋病宣传画设计方案、传播形式需求等共10题，题目形式为单项选择和排序题。问卷不记名，现场发卷，学生答卷后当场收回。数据输入计算机后使用SPSS18.0软件进行描述性分析和检验。
2结果
2.1调查对象的一般情况
2.1.1每月的消费水平每月消费水平选择“少于200元”者125人(49.8%)，选择“200－500元”者113人(45.0%)，选择“大于500元”者13人（5.2%）。
2.1.2对有健康教育宣传画的看法选“我乐于看到这样的宣传画，可以知道更多健康知识”的有196人，占全体调查对象的78.1％；选“有没有都行，我不关心”的为44人，占17.5％；选“我不喜欢这类宣传画”的有11人，占4.4％。
2.1.3经x2检验，以上各项在年龄、性别之间无显著差异，P>0.05。
2.2对学校开展艾滋病健康教育的需求
2.2.1对内容的需求本题为单选，经x2检验，调查对象关于校内AIDS宣传画内容的需求在性别、年龄、消费水平之间无显著差异，P>0.05。在问及“学校内最应该贴哪一类艾滋病健康教育宣传画”时，共有120人选择“艾滋病传播途径和基本预防知识”（47.8%）；81人选择“关爱艾滋病人，反对歧视”（32.3%）；24人选择“对艾滋病的警觉”（9.6%）；16人选择“安全性行为”（6.4%）；7人选择“我不知道”（2.8%）；3人选择“其他”（1.2%）。
2.2.2对配套活动的需求本题题目“您认为AIDS健康教育宣传画最应和哪些活动配套开展？按重要性先后排序。”28.7%的被调查者将配套活动中“电视播放艾滋病教育短片、录像、电影”排在第一；29.5%将“热线电话\网络答疑”排在最末。
3讨论
本次调查结果显示：在学校张贴艾滋病健康教育宣传画方面，调查结果反映海报规格更受欢迎；由艾滋病公益代言人的排序可知，如果宣传画的主题为反对歧视，则请体育明星代言的效果可能不如请艾滋病患者本人；在开展配套活动方面，“电视播放艾滋病教育短片、录像、电影”排序第一，说明同步在校内播放配套宣传短片、录像等试听教材收效更好；在内容的需求方面，本次调查中选择艾滋病基础知识的占47.8%，选择反对歧视的占32.3%，选安全性行为的占6.4%，与张冰等[5]关于学校预防艾滋病健康教育视听材料评价中的研究结果一致。在设计预防AIDS的健康教育材料时，首先必须了解目标人群对预防AIDS健康教育的需要，AIDS对目标人群的威胁有多大，需要什么样的知识和技能来抵御这种威胁；其次，材料设计者需要了解人群的社会经济和文化状况等因素对预防AIDS健康教育活动的影响；设计出有针对性的预防AIDS健康教育主题，以适当的健康教育理论为基础，选择合适的交流方式，并组织实施。
参考文献
[1]曾毅．宣传教育与干预是控制艾滋病流行的主要策略[J]．中国健康教育,2003,11:846．
[2]王明旭．关于青少年预防艾滋病健康教育的战略思考[J]．西北医学教育,2005,13(6):630.
[3]EdmundSettle,ChristinaLaMontagne,VeroniqueGoble．EvaluationToolkitforHIV/AIDS–RelatedIECMaterialsinChina[M]．全国艾滋病信息资源网络（CHAIN）,中国性病艾滋病预防控制中心（NCAIDS）,2005年2月:5-18．
[4]若思.中美公共卫生信息系统与公共卫生健康教育的比较[J].中国健康教育,2003,19(12):909～911.
[5]张冰,季成叶,宋逸,等.学校预防艾滋病健康教育视听材料评价[J]．中国学校卫生2006,27(1):72.