论文摘要
在新中国成立70周年之际,运用文献资料法,梳理了新中国70年来学校体育的发展历程和基本经验,以此为我国学校体育的未来发展提供参考和借鉴。研究认为,以十一届三中全会为分界点,新中国学校体育的发展经历了"两大时期,六个阶段",其中,改革开放前学校体育的发展包括"起步"和"曲折发展"2个阶段,改革开放后学校体育的发展包括"恢复""日趋繁荣""高速发展""十八大后新进展"4个阶段。新中国学校体育事业的不断壮大,在于始终坚持党的领导和社会主义办学方向,始终坚持依法依规治教,始终坚持"健康第一"和"全面发展"的教育理念,始终坚持"教育"与"体育""外来"与"本土"的深度融合,始终坚持加强体育师资队伍建设,始终坚持推动学校体育学科发展。
论文目录
1“两大时期，六个阶段”:新中国70年来学校体育史的分期2 从“以苏为师”到“本土探索”:改革开放前学校体育的发展 2.1“以苏为师”:新中国学校体育的起步 2.1.1 为“健康第一”教育理念的确立奠定了基础 2.1.2 开始着手推进学校体育的规范管理 2.1.3 形成了新中国第一套体育教学大纲和学校体育的“三中心”模式 2.1.4 建立了青少年体质健康测试的雏形 2.1.5 启动了新中国的体育教师教育 2.2“本土探索”:20世纪50年代末至“文革”前学校体育的曲折发展 2.2.1 进一步明确了大中小学体育课程的要求 2.2.2 初步形成了中国特色中小学体育课程体系 2.2.3 初步形成了“两课、两操、两活动”为中心的学校体育格局 2.2.4 课余训练与竞赛水平得到提升3 从“拨乱反正”到“本土创生”意识的增强:改革开放后学校体育的发展 3.1“拨乱反正”:改革开放初期学校体育的恢复 3.1.1 明确了学校体育工作“拨乱反正”方向和思路 3.1.2 开启了学校体育的法治化进程 3.1.3 全面恢复大中小学体育课程与教学 3.1.4 激发了各级各类学校课余训练与竞赛的活力 3.1.5 建立了体育传统项目学校制度 3.2 规范化程度的持续提升:20世纪80年代中期—90年代末学校体育的日趋繁荣 3.2.1 学校体育管理愈加规范 3.2.2 体育课程与教学改革的持续深化 3.2.3 教师队伍建设力度不断加大 3.2.4 体育中考制度逐渐完善 3.2.5 课余训练与竞赛相关工作得到强化 3.2.6 学校体育思想越加繁荣 3.3“政策———理论”双核驱动下多元探索:21世纪初学校体育的高速发展 3.3.1启动了新一轮体育课程改革 3.3.2 出台了高规格的学校体育工作行动纲领 3.3.3 大力开展阳光体育运动 3.3.4 以制度建设提升学校体育管理水平 3.4“本土创生”意识的不断增强:2012年以来学校体育的新动向 3.4.1 学校体育的价值得到进一步确证 3.4.2 大力推广校园足球，提升青少年足球水平 3.4.3 制定学校体育工作的监测和保障政策 3.4.4 继续深化体育课程改革 3.4.5 创新学校体育竞赛形式 3.4.6 多渠道加强体育师资队伍建设4 新中国70年来学校体育发展的历史经验 4.1 始终坚持党的领导和社会主义办学方向 4.2 始终坚持依法依规治教 4.3 始终坚持“健康第一”“全面发展”的教育理念 4.4 始终坚持“教育”与“体育”“他者”与“本土”的深度融合 4.5始终坚持加强体育师资队伍建设 4.6 始终坚持推动学校体育学科发展5 结束语
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高鹏
关键词: 学校体育,学校体育史,新中国年,中国特色,历史经验
来源: 北京体育大学学报 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 体育
单位: 北京体育大学教育学院
基金: 国家社会科学基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”(项目编号:17ZDA329),国家社会科学青年基金项目“新中国成立70周年体育教育理论发展与前瞻研究”(项目编号:19CTY009)
分类号: G807
DOI: 10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2019.11.006
页码: 57-68
总页数: 12
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标签：学校体育论文; 学校体育史论文; 新中国年论文; 中国特色论文; 历史经验论文;
