导读:本文包含了反思内容论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:内容,定理,学校,武术,计量法,角形,分式。
反思内容论文文献综述
邓伟[1]（2019）在《反思与超越:幼儿园课程内容生活性和浅显性的解读——基于社会文化理论的视角》一文中研究指出社会文化理论中的"最近发展区"是教育心理学中的一个重要概念,对教育教学有着重要的指导意义。在新纲要的指导下,幼儿园的课程改革中应该把课程看成是能够影响幼儿身心发展的各种活动。从社会文化理论的视角来解读课程内容的生活性和浅显性,能帮助教育者加深对课程内容的理解。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
吉洪林,赵光圣[2]（2019）在《回归技击，弘扬文化：武术教学内容改革的争议与反思》一文中研究指出为了解决"学生喜欢武术,却不喜欢武术课"的问题,化解学校武术发展的困局,针对武术教学内容进行深入分析,并提出见解。得出:"回归技击,弘扬文化"已成武术教学改革的共识,但存在"打练并进"和"打练结合"的学校武术发展模式之辩,出现了"淡化""优化""强化"武术套路的教学定位之争。认为:(1)"打练并进"符合未来学校武术发展的方向,"打练结合"可以改变武术套路教学的枯燥性;(2)将武术散打引入教学体系,实现"武术套路与武术散打"共存的教学模式,才可以实现"武术技击价值"的真正回归;(3)武术"技击性"教学需要充分保障其开展的"安全性",应依据"禁止重击"的理念进行技术修订。(本文来源于《体育科研》期刊2019年06期）
吴莉娜[3]（2019）在《挖掘教材内容价值 反思数学建模教学——以“叁角形”模型的教学为例》一文中研究指出以"叁角形"模型的教学为例,思考并在此基础上挖掘教材内容价值,并给出了对数学建模教学的几点思考:重视问题的层次性,注意适度的开放性,考虑实际的可行性,比较模型的优劣性.(本文来源于《中学数学杂志》期刊2019年11期）
杨建国,李紫衍[4]（2019）在《公共决策专家咨询制度的内容分析:反思与重构——基于28个省级地方政府51份政策文本的调查》一文中研究指出决策活动既是政府管理的首要环节,又是破解政治、经济、社会等问题的前提和基础,也是容易出问题并难以追究责任的活动。公共决策过程中引入专家咨询制度可以防止政府决策随意性、提高公共决策科学性,促进政府与社会公众良性互动。公共决策专家咨询制度具有目标价值、规则体系、实施保障和调整对象四个维度。专家咨询制度文本规则体系方面缺乏独立完整的设计、实施保障方面缺少约束力与问责机制、调整对象方面适用范围与形式不明确,专家参与环节的民主性不足。重构公共决策专家咨询制度的基本理路在于完善立法保障、规范管理程序、明晰适用范围、健全责任机制。(本文来源于《中共天津市委党校学报》期刊2019年05期）
张萌[5]（2019）在《广告内容与形式共同创造成功传播——反思大卫·奥格威“内容与形式”观点》一文中研究指出针对奥格威"内容与表现手法关系"的创作原则,反思该观点在移动互联网时代下的发展,得出"内容与形式并重"的结论。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年15期）
苏倩怡[6]（2019）在《内容型网红的符号价值建构逻辑及其伦理反思——基于Ayawawa传播模式的符号学分析》一文中研究指出内容型网红是消费社会中名人符号的典型形式。Ayawawa作为现象级内容型网红,从成名到被禁言的全过程,折射出该群体的符号价值建构逻辑及其存在问题。内容型网红符号价值建构遵循符号名声生成、符号价值迁移和符号价值深化的逻辑进路,显示了传播生态的多元活力和互联网经济的创新性。然而,该价值建构过程中存在的问题也不容小觑,表现为负面价值观对受众的侵蚀、网红隐含作者与真实自我的反差以及文化框架与社会互动模式相悖叁方面,基于此,应从受众、网红、社会叁个层面探讨相应治理路径。(本文来源于《东南传播》期刊2019年08期）
朱薇[7]（2019）在《注重内容设置 关注知识构建 提升数学素养——初叁数学复习备考的实践与反思》一文中研究指出苏霍姆林斯基说过:"多年的经验使我们得出这样的结论,可以把所有的教学方法归纳为两类:一类是使学生初次感知知识和技能的方法;另一类是使知识得到进一步理解、发展和深化的方法."在初中数学教学中,学生学习的知识大多数来自于书本或他人的间接经验,在短时间内,学生很难将所学的知识熟练掌握、巩固提高,进而纳入到自己的知识体系中.因此,学生必须经过一个"使知识得到进一步理解、发展和深化"的过程,也就是复习备考的过程.复习课,顾名思义,就是反复地学(本文来源于《中学数学月刊》期刊2019年08期）
方师师[8]（2019）在《关于搜索引擎的隐喻及对其内容呈现的反思》一文中研究指出搜索引擎作为互联网的入口,处于互联网经济的核心,每天引导着数十亿用户的信息访问,人们通过搜索引擎服务关注时事新闻,查询健康信息,了解产品资讯、进行社交互动。《第43次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2018年12月,我国搜索引擎用户规模达6.81亿,使用率为82.2%,(本文来源于《青年记者》期刊2019年22期）
马丽英,田友谊[9]（2019）在《改革开放40年我国未来学校研究的回顾、反思与展望——基于文献计量法和内容分析法的分析》一文中研究指出运用文献计量法和内容分析法对"未来学校"的研究文献从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容等五个维度进行统计分析,发现:我国未来学校研究主要集中在信息技术对现在学校的影响研究、未来学校案例研究、未来学校的特征研究和未来学校的建构策略研究等四个方面,存在着多应用层面探索、少理论体系建构,问题意识不够和研究方法比较单一等问题。因此,我国未来学校研究应加强学理层面的研究,增强研究的问题意识和注重研究方法的多元性。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年Z4期）
邹梦丽[10]（2019）在《由毕业设计问卷调查反馈信息带来的教学反思——以涉及电力电子技术课程内容为例》一文中研究指出电力电子技术是利用电力电子器件对电能进行变换和控制,横跨电力、电子和控制叁个领域,具有非常高的实用性,应用范围非常的广。因此,在综合性实践环节的毕业设计环节中或多或少都牵扯到相关理论部分。本项目以电气工程专业的学生为例,发放问卷调查,紧密结合电力电子技术课程教学效果的反馈信息,进一步了解真实学情,为后期有针对性地进行教学方式方法的改革,教学内容的优化等提供有力支撑。(本文来源于《科技视界》期刊2019年21期）
反思内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了解决"学生喜欢武术,却不喜欢武术课"的问题,化解学校武术发展的困局,针对武术教学内容进行深入分析,并提出见解。得出:"回归技击,弘扬文化"已成武术教学改革的共识,但存在"打练并进"和"打练结合"的学校武术发展模式之辩,出现了"淡化""优化""强化"武术套路的教学定位之争。认为:(1)"打练并进"符合未来学校武术发展的方向,"打练结合"可以改变武术套路教学的枯燥性;(2)将武术散打引入教学体系,实现"武术套路与武术散打"共存的教学模式,才可以实现"武术技击价值"的真正回归;(3)武术"技击性"教学需要充分保障其开展的"安全性",应依据"禁止重击"的理念进行技术修订。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反思内容论文参考文献
[1].邓伟.反思与超越:幼儿园课程内容生活性和浅显性的解读——基于社会文化理论的视角[J].现代职业教育.2019
[2].吉洪林,赵光圣.回归技击，弘扬文化：武术教学内容改革的争议与反思[J].体育科研.2019
[3].吴莉娜.挖掘教材内容价值反思数学建模教学——以“叁角形”模型的教学为例[J].中学数学杂志.2019
[4].杨建国,李紫衍.公共决策专家咨询制度的内容分析:反思与重构——基于28个省级地方政府51份政策文本的调查[J].中共天津市委党校学报.2019
[5].张萌.广告内容与形式共同创造成功传播——反思大卫·奥格威“内容与形式”观点[J].新媒体研究.2019
[6].苏倩怡.内容型网红的符号价值建构逻辑及其伦理反思——基于Ayawawa传播模式的符号学分析[J].东南传播.2019
[7].朱薇.注重内容设置关注知识构建提升数学素养——初叁数学复习备考的实践与反思[J].中学数学月刊.2019
[8].方师师.关于搜索引擎的隐喻及对其内容呈现的反思[J].青年记者.2019
[9].马丽英,田友谊.改革开放40年我国未来学校研究的回顾、反思与展望——基于文献计量法和内容分析法的分析[J].江苏教育研究.2019
[10].邹梦丽.由毕业设计问卷调查反馈信息带来的教学反思——以涉及电力电子技术课程内容为例[J].科技视界.2019
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