论文摘要
读后续写是我国学者王初明教授新近提出的一种外语促学方法,通过CNKI为更好地促进其今后的研究及其在外语教学中的应用,本文分别以"读后续写"和"2012-2019"为主题词和年限进行文献检索发现,有30篇论文发表于我国外语类核心期刊。以相关论文为依据,总结分析读后续写的理论背景和研究现状,并指出学术界研究不足和亟待改进之处。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 于可
关键词: 读后续写,协同效应,外语教学
来源: 考试与评价(大学英语教研版) 2019年06期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 山西师范大学外国语学院
分类号: H319.3
DOI: 10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.06.003
页码: 14-17
总页数: 4
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