导读:本文包含了酒泉市城区论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:酒泉市,对策,调查研究,角色,城区,教师,集中供热。
酒泉市城区论文文献综述
文静[1]（2018）在《我国BOT模式的探索——以酒泉市城区热电联产集中供热项目为例》一文中研究指出BOT模式因其吸引民间资本和国外资本参与国内大型公共基础设施项目的特点,在国内已被广泛采用,其中也不乏诸多衍生模式,所以选择正确的BOT模式是基础设施项目能否被特许经营和成功实施的关键。本研究选取案例——甘肃省酒泉市热电联产集中供热项目,根据BOT自身的特色及本案例的具体情况进行分析,以求探索出符合中国国情的BOT模式,并对参与BOT项目的相关企业和政府提出个人建议。(本文来源于《市场周刊(理论研究)》期刊2018年01期）
贠红莉[2]（2017）在《酒泉市城区道路交通管理问题研究》一文中研究指出道路交通作为城市经济和社会生活的命脉,它的可持续发展与经济社会的发展息息相关,通过科学的管理,确保城市道路交通安全畅通,是促进经济发展、人民幸福指数提升及构建和谐社会的客观要求,也是所有交通参与者的基本诉求。随着“一带一路”和华夏文明传承创新区建设的不断深入推进,酒泉市人口迅速聚集,城市规模持续扩大,机动车保有量飞速增长,道路交通管理问题日益突出。文章通过对城市交通管理理论进行归纳总结,结合酒泉市城区目前道路交通管理现状,研究分析了酒泉市城区交通管理存在的体制机制不健全、交通供给与交通需求增长不协调、交通管理方式和技术水平相对落后、公共交通承担率与机动车增长比例失衡、人们遵守交通法规的安全观念不强等方面的问题。这些交通管理的顽疾,制约着酒泉市经济发展和居民质量,亟待研究解决。文章从酒泉市城区道路交通规划、体制机制、交通安全现状、人车路等多方面的矛盾,深入探讨了存在问题的根源,提出了要通过制定科学的城市道路交通规划、健全完善交通管理的体制机制、优化道路布局、提升市民交通安全文明意识、创新道路交通安全管理工作等方式,综合施策、多措并举,将解决当前突出问题与制定道路交通长远规划相结合,科学有效的进行道路交通管理,探索符合酒泉经济社会发展的道路交通管理模式。文章运用调查研究法,搜集大量的直接与间接资料;运用经验分析法,总结了酒泉城市交通管理的正反两方面经验;运用定性分析与定量分析相结合的方法,通对数据的比对、统计等方法、对所需资料进行测算、分析,查找问题、分析原因,研究对策。(本文来源于《燕山大学》期刊2017-05-01）
[3]（2015）在《案例6 酒泉市城区热电联产集中供热项目》一文中研究指出一、项目概况(一)项目背景酒泉市热电联产城区集中供热项目是酒泉市委、市政府确定的惠民实事之一。项目实施之前,酒泉城区大部分区域采取小锅炉分散供热方式,供热质量和能力得不到保障。酒泉市委、市政府高度重视,研究提出分段建设、分段经营、分段管理、分段收益的经营模式和先接后并、平稳过渡的工作原则。该项目于2009年启动,干2014-2015供暖季开始前完成。PPP模式在酒泉市热电联产集中供热项目建设中得到了较好的应用,并取得了预期的效果。(本文来源于《中国工程咨询》期刊2015年09期）
袁丽艳,刘晓燕[4]（2015）在《酒泉市城区环境噪声污染现状及防治对策》一文中研究指出本文以酒泉市近年来的噪声监测数据为依据,分析了酒泉市噪声污染现状及影响声环境质量的主要原因,对改善本地区声环境质量提出了对策建议。(本文来源于《环境研究与监测》期刊2015年01期）
吴佳鸣[5]（2013）在《超市食品安全问题及提升策略——以酒泉市城区超市为例》一文中研究指出自古以来就是民以食为天,并且随着生活水平不断提高,吃得是否安全、是否健康日益成为人们关注的焦点,而食品安全问题却始终是个如影随形的社会问题。针对目前超市中存在的诸多安全隐患,为了使得这个问题能从根本得到解决,通过在各大超市走访和调查,积极学习相关法律法规,笔者认为,首先要找出超市食品存在的安全问题,结合目前超市管理的实际情况提出一些能够提升超市食品安全的策略。(本文来源于《甘肃科技》期刊2013年20期）
王立明[6]（2006）在《基于专业发展的教师继续教育研究》一文中研究指出21世纪的国际竞争，越来越体现为以科技和教育为核心的综合国力的竞争。学习将成为每个人生存和发展的一种手段，成为人生活的一部分。以终身教育理念为基础，以专业化发展为目标的教师继续教育，是20世纪下半页以来世界教育发展中影响最深远、意义最深刻的革命性潮流。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师教师素质的高低和专业化程度，在很大程度以上决定着教育发展的质量和效益。在教师专业发展已成为全社会普遍共识的今天，继续教育是教师实现这一目标的最佳路径和策略。酒泉城区初中教师继续教育经过多年努力，取得了很大成效。但同时出现的困难和问题更亟待解决。本论文以酒泉市城区初中教师的继续教育状况为研究对象，在厘定了终身教育理念、教师继续教育、教师专业化发展的概念及关系，回顾总结了国内外教师继续教育发展历程的基础上，采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，就当前酒泉市城区初中教师继续教育的现状、问题和困难进行了综合分析研究，归纳总结出了五个方面的问题。即：(1)教师的积极性主动性没有充分调动起来；(2)教师专业发展的内涵和特点没有充分体现出来；(3)学校的协调促进作用没有充分发挥出来；(4)行政的统筹管理职能没有充分显示出来；(5)理论成果与实践经验的指导引领作用没有充分释放出来。最后，针对当前存在的问题，本文尝试有针对性地提出了解决的思路与对策。即：(1)提高认识，加强规划和宣传，从思想认识层面提高；(2)加强教师继续教育理论研究，以问题为核心，从现实入手，加强研究的系统性和针对性，增强教师继续教育工作的科学性和有效性；(3)加强培训教师队伍建设，专兼结合，动态管理，科学培养，注重实效；(4)加强管理，加强制度建设，加大政策倾斜，加大经费投入，努力形成一个组织有序、保障有力的政策体系和长效机制；(5)从培训模式和内容上入手，创新模式，丰富内容，不断拓展继续教育的领域，增强教师的适应性，确保继续教育工作质量不断提高。作者希望通过本研究，为酒泉市教师继续教育研究提供一个较为系统的参照和基础，为教师继续教育管理实践提供一定的借鉴，为教师专业发展做出积极努力。(本文来源于《西北师范大学》期刊2006-11-01）
梁莉[7]（2006）在《中学生体育意识与体育行为的调查研究》一文中研究指出体育是一种复杂的社会现象和行为现象，体育意识是人们对体育的现象、本质和规律的认识，是人们关于体育运动的认知、情感、意志、价值观念等统一的心理活动和认识系统。体育行为是人们有目的、有意识地利用各种手段和方法，为满足某种体育需要而进行的活动。体育意识有明显的导向性，主导着人们的体育行为，影响其参加体育活动的自觉性和积极性，进而影响体育锻炼效果和终身体育的能力。体育教育是学生体育意识和体育行为“获得性”的基本形式之一。因此，分析中学生的体育意识和体育行为的现状，探讨中学生体育意识与体育行为之间的关系，归结中学生体育意识和体育行为的特点和规律，找到有效促进中学生体质的体育行为模式，将对有效发挥体育教育的功能，通过体育活动的组织与开展，通过对中学生体育行为的调控来促进中学生体质的增强，促进中学生的健康成长起到积极的作用。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对酒泉市城区高中学生的体育意识和体育行为状况作了调查分析。发现：第一、高中学生对掌握必要的体育卫生保健知识的重要性认识不够，不善于通过体育活动来调节自己的不良情绪。第二，多数的中学生对体育活动有较高的兴趣，并且在羽毛球、乒乓球、足球、排球、篮球这五类体育活动上有明显倾向。第叁、娱乐和健身是驱动高中学生参加体育活动的主要动机，多数高中学生更认同体育活动的健身和娱乐价值。第四、学校体育课的授课形式基本上能满足高中学生的体育需求，但学校体育项目的开展和学校体育场地器材的配备还不能完全满足高中学生的体育需求。第五、多数高中学生是与朋友、同学一起参与体育活动的，高中学生体育活动的参与面很小，竞技性体育行为、大众性体育行为水平还比较低。高中学生的体育意识水平高于其体育行为水平。为促进高中生加强体育锻炼，增强体质，就要采取以下措施：一是充分发挥好学校体育的主阵地的作用。二是帮助学生树立信心，及时表扬和鼓励学生参加体育活动。叁是要强化高中学生对体育的认知活动，提高高中学生对体育价值的认识。四是培养和完善体育教育队伍，加强体育教育力度。五是积极创造条件开展新运动项目，改善运动条件，全方位广泛地吸引学生参加锻炼。(本文来源于《西北师范大学》期刊2006-09-01）
毛汉忠[8]（2005）在《教师角色的自我认知与相关群体对教师角色期望的比较研究》一文中研究指出符合时代特征的教师角色总有一个理想的教师角色形象来表征,研究教师的自我角色认知和相关群体对教师的角色期望问题,使每一个教师进一步明确理想的教师角色形象,会促进教师自觉进行职业角色认同,谋求自主发展,促进教师专业发展的“探究和实践,思考与行动”。 对教师角色以及教师角色认知和期望的研究是国内外学术界比较关注的问题之一。许多研究者对教师角色及其转换等问题作了多方面的研究与分析,更有学者将教师角色纳入到整个教育系统中,结合教师角色的时代特征,对教师应具备的素质、教师的角色扮演、角色转换、角色认知、角色期望等问题进行了见仁见智的探讨。但是,已有的这些研究或是在理论层面探讨,或是实践经验的总结;单纯对教师角色扮演、角色转换、角色认知、角色期望进行研究的居多,缺乏各现象之间关系的实证性研究。因此,本研究把关注的重点放在探讨小学教师的自我角色认知与相关群体对小学教师角色期望的关系上,旨在探讨当前小学教师的自我角色认知和相关群体对小学教师角色期望的特点,以及他们之间的关系,并在此基础上,为如何增强小学教师的角色意识,促进小学教师的自主发展和教师培养提出一些具体措施和方法的建议。 本研究的主要发现是: 1、从整体上看,小学教师对教师角色有比较正确的自我角色认知。但小学教师对关心学生进步的细节和过程的重要性认识不够,对在日常教学活动中进行研究和总结的重要性认识不够,对成为研究者的角色意识不强。 2、小学教师和相关群体一致认为教师首先是学生学习的促进者和引导者,其次是教育活动的组织者。都对教师成为研究者的角色认识不够。 3、小学教师的自我角色认知水平高于小学生及其家长对教师角色期望的水平,小学教师自我角色认知与管理者对其角色期望之间有比较高的一致性,小学生及其家长与小学管理者对教师角色的期望有较多的一致性 4、小学生、家长、管理者对小学教师的角色期望向度有差异。相对而言,小学生更期望教师关心、帮助学生。家长更期望教师促进学生学习和各方面的发展。管理者更期望教师提高专业素质和更多地关注学生的发展。 为提高小学教师的自我角色认知水平,增强教师角色意识,应倡导终身学习,不断促进教师专业发展;关注理想教师形象,转变管理者的教师观;推进教师角色转换,促进学生发展;强化沟通,促进学校教育与家庭教育的和谐。(本文来源于《西北师范大学》期刊2005-11-12）
王岩[9]（2004）在《酒泉市城区居民参加有氧运动之运动量与运动强度指标的研究》一文中研究指出随着我国社会经济的发展 ,参与闲暇体育锻炼的人群越来越多 ,特别是在大中城市 ,以参加保健娱乐 ,提高健康水平 ,支配余暇时间为目的体育群体 (依附于家庭 ,社区或行政单位专门组成的组织 )逐步壮大。但是 ,有关锻炼者参与有氧运动时的适宜运动量 (运动时(本文来源于《兰州医学院学报》期刊2004年01期）
高小娟[10]（2003）在《酒泉市城区小学生阅读能力的现状调查及对策研究》一文中研究指出阅读作为一门学问在现代引起了人们的高度重视。阅读教学是语文教学的重中之重，所以，抓住了阅读教学，也就抓住了语文教学的主要矛盾。目前，小学生阅读能力相对于其他语文能力来说是比较差的，成为制约小学生整体语文能力的主要因素。本文以酒泉市城区叁所小学五年级学生为研究对象，运用测量法、观察法、访谈法、统计分析法等研究方法，对城区小学五年级学生的阅读能力现状进行了调查，并分析了相关原因，提出了相应对策。 调查研究发现，酒泉市城区小学生阅读能力整体水平较低。主要原因有： 1、教学因素：阅读教学在知识体系上缺乏连贯性和整体性；课堂教学中，重分析理解，轻积累运用；教师主导地位突出，学生主体作用弱化；重知识掌握，轻方法传授；阅读量少。 2、非智力因素：没有明显的阅读动机，没有养成良好的阅读习惯、阅读意志薄弱、课堂阅读注意力不集中等。 3、环境因素：校园阅读风气不浓，社会阅读环境不良。 针对这种现状，笔者提出了相应的对策：努力实施整体阅读教学方法；注重利用学生的阅读期待；激发学生阅读兴趣；教给学生阅读方法、技巧；注重阅读习惯的养成；加强课外阅读指导；把阅读的主动权还给学生；鼓励小学生研读。对策结合了一些优秀教师的成功经验和各校课改实验班地探索，有较强的可行性。(本文来源于《西北师范大学》期刊2003-07-01）
酒泉市城区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
道路交通作为城市经济和社会生活的命脉,它的可持续发展与经济社会的发展息息相关,通过科学的管理,确保城市道路交通安全畅通,是促进经济发展、人民幸福指数提升及构建和谐社会的客观要求,也是所有交通参与者的基本诉求。随着“一带一路”和华夏文明传承创新区建设的不断深入推进,酒泉市人口迅速聚集,城市规模持续扩大,机动车保有量飞速增长,道路交通管理问题日益突出。文章通过对城市交通管理理论进行归纳总结,结合酒泉市城区目前道路交通管理现状,研究分析了酒泉市城区交通管理存在的体制机制不健全、交通供给与交通需求增长不协调、交通管理方式和技术水平相对落后、公共交通承担率与机动车增长比例失衡、人们遵守交通法规的安全观念不强等方面的问题。这些交通管理的顽疾,制约着酒泉市经济发展和居民质量,亟待研究解决。文章从酒泉市城区道路交通规划、体制机制、交通安全现状、人车路等多方面的矛盾,深入探讨了存在问题的根源,提出了要通过制定科学的城市道路交通规划、健全完善交通管理的体制机制、优化道路布局、提升市民交通安全文明意识、创新道路交通安全管理工作等方式,综合施策、多措并举,将解决当前突出问题与制定道路交通长远规划相结合,科学有效的进行道路交通管理,探索符合酒泉经济社会发展的道路交通管理模式。文章运用调查研究法,搜集大量的直接与间接资料;运用经验分析法,总结了酒泉城市交通管理的正反两方面经验;运用定性分析与定量分析相结合的方法,通对数据的比对、统计等方法、对所需资料进行测算、分析,查找问题、分析原因,研究对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
酒泉市城区论文参考文献
[1].文静.我国BOT模式的探索——以酒泉市城区热电联产集中供热项目为例[J].市场周刊(理论研究).2018
[2].贠红莉.酒泉市城区道路交通管理问题研究[D].燕山大学.2017
[3]..案例6酒泉市城区热电联产集中供热项目[J].中国工程咨询.2015
[4].袁丽艳,刘晓燕.酒泉市城区环境噪声污染现状及防治对策[J].环境研究与监测.2015
[5].吴佳鸣.超市食品安全问题及提升策略——以酒泉市城区超市为例[J].甘肃科技.2013
[6].王立明.基于专业发展的教师继续教育研究[D].西北师范大学.2006
[7].梁莉.中学生体育意识与体育行为的调查研究[D].西北师范大学.2006
[8].毛汉忠.教师角色的自我认知与相关群体对教师角色期望的比较研究[D].西北师范大学.2005
[9].王岩.酒泉市城区居民参加有氧运动之运动量与运动强度指标的研究[J].兰州医学院学报.2004
[10].高小娟.酒泉市城区小学生阅读能力的现状调查及对策研究[D].西北师范大学.2003
论文知识图
