导读:本文包含了实践论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实践论,矛盾论,新时代,干部,美学,习近平,思想。
实践论论文文献综述
闫燕[1]（2019）在《深入理解和把握新时代我国社会主要矛盾的转化——基于《矛盾论》和《实践论》的视角》一文中研究指出《实践论》和《矛盾论》是毛泽东同志系统阐述马克思主义矛盾学说和认识论的经典着作,对于当前我们认识社会主要矛盾的转化、分析社会主要矛盾的转化原因和化解社会主要矛盾具有重要的指导意义。文章从社会主要矛盾转化在社会发展过程中的作用着手,深入分析中国特色社会主义进入新时代社会主要矛盾转化的原因,从认识和实践的辩证关系理解社会主要矛盾转化的意义,最后结合"重点论"和"两点论"的统一,探析化解新时代社会主要矛盾的现实途径。(本文来源于《领导科学论坛》期刊2019年21期）
苏小果[2]（2019）在《习近平生态文明思想的实践逻辑——基于毛泽东《实践论》的哲学方法的视角》一文中研究指出习近平在全国生态环境保护大会上论述了生态文明建设的价值意蕴和新时代继续推进应遵循的标准。生态环境建设是功在当代利在千秋的事业。习近平生态文明思想从当代社会的现实实践问题出发,在实践的过程中发展起来,最后运用于指导现实实践问题的解决。习近平生态文明思想的生成、发展与运用都建立在实践认识的基础上,体现着实践的逻辑思维。(本文来源于《世纪桥》期刊2019年11期）
周晓军[3]（2019）在《用《实践论》指导干部工作》一文中研究指出毛泽东同志的《实践论》,通过生动平实的语言,以大量贴近革命工作的比喻,阐述了辩证唯物主义的认识论观点,揭示了认识事物的本质源于感性认识,经过实践上升为理性认识,又通过实践证实真理和发展真理的客观规律。笔者读完这篇着作,联想到自己从事的人事工作,觉得用来指(本文来源于《中国国门时报》期刊2019-11-20）
杨朝英[4]（2019）在《多读实践论 少看成功学》一文中研究指出最近，有两件事碰到了一起。一是身边小事。一位多年挚友，长期做学前教育。别人租个房子就能开班，他一定要手续齐全、各项指标达标才招生；别人全靠在校大学生兼职，他一定要聘一支专业队伍全职教学。十几年积累下来，口碑上佳。不过，他近来却境况(本文来源于《人民政协报》期刊2019-11-19）
李咏吟[5]（2019）在《实践论美学与人生论美学建构的公民立场》一文中研究指出实践论美学与人生论美学,既是现代中国美学的两大重要流派,也是现代中国美学的两种基本思想建构方式。现代中国实践论美学的建立,源于马克思的实践立场,即通过对劳动实践的价值肯定,确证人的生命本质力量;现代中国人生论美学的建立,则源于先秦儒家的诗乐人生理想或先秦道家的道法自然观念,强调人生的幸福自由。从变革意义上说,确立实践论美学与人生论美学的当代方案,只要引入公民原则,就能超越美学观念之争或美学概念辨析的积弊,为两种美学理论建构提供切实可行的实践方案。(本文来源于《广东社会科学》期刊2019年06期）
叶雄彪[6]（2019）在《从理念到实践:论“一带一路”背景下临时仲裁的制度构建》一文中研究指出临时仲裁在理论上已经有了较为深入的研究,且为世界广泛承认,但目前我国尚未对此作出规定,实为一大遗憾。临时仲裁不同于机构仲裁和法院诉讼机制,它具有灵活性、费用低的特征,且能显着提升裁决的公平性。"一带一路"倡议推进过程中,商事争议增多的社会现实要求尽快建立临时仲裁制度,以缓和诉讼压力。在具体构建方面,需要着重考虑临时仲裁的参与主体问题,创新仲裁员的选任规则,同时合理衔接临时仲裁与法院的关系。(本文来源于《河南财经政法大学学报》期刊2019年06期）
吴桂燕[7]（2019）在《学情教育，对症开方——中学田径教育实践论》一文中研究指出田径教育是引导中学生形成健康运动习惯和体育意识的重要载体。当前在优化创新中学田径教育时,要将田径教学引入学生生活,融入学生兴趣,通过理性认知目前中学田径教育所具体存在的"症",提出针对性的解决之"方",从而在适应教学之"学情"、学生学习之"实情"环境下,实现中学田径教育的理想效果。本文从田径教育的特征、中学教学的规律等中学田径教育基本"学情"出发,结合中学田径教学实践中的"症状"认识,从多个视角探究创新中学田径教育的实践策略。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
伊文婷[8]（2019）在《习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想的传承与创新——基于《实践论》与《矛盾论》的文本分析》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,与毛泽东思想一脉相承,又对毛泽东思想做了诸多创新和发展。《实践论》与《矛盾论》是毛泽东有代表性哲学着作,也是毛泽东哲学思想形成的主要标志。从《实践论》与《矛盾论》的文本视角,可以看出习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想的传承与创新集中体现在:对实事求是思想路线赋予了新时代的内涵;创新性地从整体性、复杂性和时代性层面把握社会基本矛盾运动,提出社会基本矛盾整体论;结合新时代的特征与要求,提出具有时代特征的认识论新范畴,将唯物论、辩证法、唯物史观等有机融入科学思维方法的建构中。(本文来源于《中共济南市委党校学报》期刊2019年05期）
姜亚倩[9]（2019）在《新时代增强思想政治教育实效性的路径探析——基于《实践论》的文本分析与解读》一文中研究指出重读马克思主义中国化经典着作《实践论》,在对《实践论》进行分析与解读的基础上探寻思想政治教育因素,以期促进思想政治教育的发展,增强思想政治教育实效性。新时代增强思想政治教育实效性需要从以下方面做出探索:立足中国建设与改革实践,从实践中汲取营养;坚持中国特色社会主义理论,用科学理论作指导;遵循人类认识发展规律,按照客观规律办事;协调主客体互动关系,实现两者辩证统一;依靠语言艺术,提高思想政治教育吸引力。(本文来源于《广东石油化工学院学报》期刊2019年05期）
董德福,朱小颖,吴俐[10]（2019）在《转化创新中国传统文化的典范——习近平优秀传统文化发展思想与实践论析》一文中研究指出党的十八大以来,习近平多次论及"中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展"这一重要文化方针。推进优秀传统文化发展必须坚持马克思主义立场、观点和方法,正确处理文化传承与创新之间的关系,在此基础上,结合当代国情世情党情,对中国传统文化进行取舍和改造,从而增强民族文化自觉与自信,为续写中国特色社会主义这篇大文章、改善全球治理、促进人的全面发展提供精神滋养,也为中国梦与世界梦的共赢奠定价值观基础。习近平不仅在理论上倡导,而且在推进全面从严治党、创新国际关系、加强中国特色社会主义文化建设和生态文明建设等方面丰富和发展了中国传统知行观、义利观、和合观,为推进优秀传统文化发展提供了生动的范例。(本文来源于《江苏大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
实践论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平在全国生态环境保护大会上论述了生态文明建设的价值意蕴和新时代继续推进应遵循的标准。生态环境建设是功在当代利在千秋的事业。习近平生态文明思想从当代社会的现实实践问题出发,在实践的过程中发展起来,最后运用于指导现实实践问题的解决。习近平生态文明思想的生成、发展与运用都建立在实践认识的基础上,体现着实践的逻辑思维。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践论论文参考文献
[1].闫燕.深入理解和把握新时代我国社会主要矛盾的转化——基于《矛盾论》和《实践论》的视角[J].领导科学论坛.2019
[2].苏小果.习近平生态文明思想的实践逻辑——基于毛泽东《实践论》的哲学方法的视角[J].世纪桥.2019
[3].周晓军.用《实践论》指导干部工作[N].中国国门时报.2019
[4].杨朝英.多读实践论少看成功学[N].人民政协报.2019
[5].李咏吟.实践论美学与人生论美学建构的公民立场[J].广东社会科学.2019
[6].叶雄彪.从理念到实践:论“一带一路”背景下临时仲裁的制度构建[J].河南财经政法大学学报.2019
[7].吴桂燕.学情教育，对症开方——中学田径教育实践论[J].文体用品与科技.2019
[8].伊文婷.习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想的传承与创新——基于《实践论》与《矛盾论》的文本分析[J].中共济南市委党校学报.2019
[9].姜亚倩.新时代增强思想政治教育实效性的路径探析——基于《实践论》的文本分析与解读[J].广东石油化工学院学报.2019
[10].董德福,朱小颖,吴俐.转化创新中国传统文化的典范——习近平优秀传统文化发展思想与实践论析[J].江苏大学学报(社会科学版).2019
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