论文摘要
"互联网+"为远程高等教育带来了机遇和挑战,党的十八大以来经济结构转型调整也给人才培养提出了全新的要求。随着开放教育招生规模的不断扩大以及开放大学转型发展,研究当前区域内远程开放教育学习者的基本特征和学习状态,有助于教师更有针对性地开展教学设计、教学实施、教学评价以及教学反馈,不仅可以为教师优化课程资源、改进学习支持服务提供参考,也可以为学生的个性化学习的有效实施提供依据。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马东宇,王慧,林海华
关键词: 互联网,远程开放教育,学习特征
来源: 广播电视大学学报(哲学社会科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,成人教育与特殊教育,计算机软件及计算机应用
单位: 内蒙古广播电视大学
基金: 2018年度内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题:“‘互联网+’远程高等教育教学支持环境构建研究”阶段性成果,课题批准号:NGJGH2018237
分类号: G434;G724
DOI: 10.16161/j.issn.1008-0597.2019.04.018
页码: 89-101
总页数: 13
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