本文主要研究内容
作者许一熙（2019）在《小学语文情境化课堂中的识字教学方法研究》一文中研究指出：小学语文情境化课堂的打造,符合小学语文课程改革的需求,在情境化课堂中充分运用教育信息化技术,丰富了教学手段,大大提升了低年级语文识字教学的质量具有重要作用。基于此本文从小学语文情景化课堂中的识字教学方法实施必要性入手并进一步分析了小学语文情境化课堂中的识字教学方法实施路径,以供参考。
Abstract
xiao xue yu wen qing jing hua ke tang de da zao ,fu ge xiao xue yu wen ke cheng gai ge de xu qiu ,zai qing jing hua ke tang zhong chong fen yun yong jiao yo xin xi hua ji shu ,feng fu le jiao xue shou duan ,da da di sheng le di nian ji yu wen shi zi jiao xue de zhi liang ju you chong yao zuo yong 。ji yu ci ben wen cong xiao xue yu wen qing jing hua ke tang zhong de shi zi jiao xue fang fa shi shi bi yao xing ru shou bing jin yi bu fen xi le xiao xue yu wen qing jing hua ke tang zhong de shi zi jiao xue fang fa shi shi lu jing ,yi gong can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学时代的许一熙，发表于刊物小学时代2019年30期论文，是一篇关于小学语文论文,情境化课堂论文,识字教学方法论文,小学时代2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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