本文主要研究内容
作者代怀安（2019）在《基于学科关键能力培育的教学实践——以苏科版“压强”的教学为例》一文中研究指出：课堂永远是教学的主阵地,如何提高效率,发展关键能力,在实践中要抓住几个关键点,吃透学情,走进学生真实的需求;基于问题,创设科学研究的情境;呵护生命,教学永远具有教育性。
Abstract
ke tang yong yuan shi jiao xue de zhu zhen de ,ru he di gao xiao lv ,fa zhan guan jian neng li ,zai shi jian zhong yao zhua zhu ji ge guan jian dian ,chi tou xue qing ,zou jin xue sheng zhen shi de xu qiu ;ji yu wen ti ,chuang she ke xue yan jiu de qing jing ;a hu sheng ming ,jiao xue yong yuan ju you jiao yo xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科学大众(科学教育)的代怀安，发表于刊物科学大众(科学教育)2019年12期论文，是一篇关于学情论文,问题论文,生命论文,科学大众(科学教育)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科学大众(科学教育)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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