导读:本文包含了能力规则论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,规则,刑事诉讼,大班,证据,道德,幼儿。
能力规则论文文献综述
谢贵春,胡睿超[1]（2019）在《科创板监管规则改革新导向：注重“持续经营能力”》一文中研究指出我国内地科创板监管规则从"持续盈利能力"向"持续经营能力"导向转变过程中,香港证券市场的相关经验值得借鉴。香港证券市场推行"持续经营能力"导向监管的主要逻辑是:第一,在发行上市环节,防范空心化企业利用上市获得利益;第二,在持续监管环节,审慎、及时地对财务状况困难、收入及盈利水平较低的空壳公司进行除牌处置;第叁,在并购重组监管环节,针对拥有大量现金或将短期证券、资金投资于与主营业务无关项目的空壳公司给予限制借壳上市。在如何加强对"空壳公司"监管、防范主营业务空心化这一问题上,香港证券市场和内地证券市场有着共通的诉求。就内地科创板监管规则的构建而言,建立健全"持续经营能力"监管规则与推进发行注册制改革并不矛盾,引入"持续经营能力"监管规则有助于消除"持续盈利能力"监管规则带来的弊端。为此,一是要确立以发行人、上市公司应当具有"持续经营能力"作为发行上市考察的关键条件,加强对"空壳公司"的监管、清理和处置,从而构建全面的"持续经营能力"监管规则体系;二是要明确和细化"持续经营能力"的认定标准,考虑选用指标的全面性,同时在监管标准的把握上体现一定的包容性;叁是在证券法律中明确"持续经营能力"的基本要求,完善与"持续经营能力"相关的配套规则,向市场层层传递监管导向、明确规则适用的逻辑。(本文来源于《南方金融》期刊2019年10期）
朱海就[2]（2019）在《道德规则和道德能力》一文中研究指出“道德能力”也是一种“企业家才能”，一个良好的社会不仅是鼓励人们发挥企业家才能的社会，也是鼓励人们发挥道德才能的社会。人们通常会把道德理解为“伦理”，也就是一种“规则”，但是这是狭隘的理解。我们认为，道德是一个“能力”概念，而不是简单的“规则”概(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-10-15）
陈春[3]（2019）在《培养大班幼儿遵守规则意识与能力的方法研究——以主题情境美术游戏为例》一文中研究指出遵守规则的意识与能力对于幼儿一生的发展都有重要的促进作用。进行多方面观察、访谈、教学及评估后,笔者选择通过主题情境美术游戏来培养大班幼儿遵守规则的意识与能力。通过有趣的美术表现形式,发现其中所蕴含且必须遵守的操作规则;将多种美术表现形式融入有趣的自选美术区域中,按标记选择游戏;以主题情境美术游戏为载体,让幼儿在互助交往中增强遵守规则的意识与执行规则的能力;通过家园互动有效促进幼儿游戏进展及规则意识与能力的发展,使幼儿逐步改变不良的行为及学习习惯,养成按一定规则行事的良好习惯,为今后的学习和生活打好基础。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年10期）
王小燕,孙建彬,赵青松,常雷雷,邹志刚[4]（2019）在《不完备信息条件下基于置信规则库的能力满足度评估方法》一文中研究指出信息不完备条件下,已有的置信规则库(belief rule base,BRB)建模方法较难构建完整结构的BRB,为武器装备体系能力需求满足度评估带来较大挑战。为此,本文提出了基于有限交集规则和自组织映射方法建立并集规则库的体系能力需求满足度评估方法。首先,分别对交集假设下和并集假设下的BRB进行描述,并分析了两者的关联性;其次,引入了自组织映射方法 ,定量计算每条并集规则同与其相关的交集规则之间的关联程度,进而计算并集规则所关联的交集规则的权重;在此基础上,给出了基于不完备交集BRB生成完整结构并集BRB的步骤;最后,以某区域防空武器装备体系能力满足度评估为例验证所提出方法的可行性和有效性。(本文来源于《系统工程与电子技术》期刊2019年11期）
钱颜[5]（2019）在《走好高新技术企业合规之路》一文中研究指出近期，美国对华出口管制日益趋严。尤其是在推动产业发展、催生一系列高端技术的科技领域，中美竞争态势日趋明显。6月底，美国商务部以国家安全为由，将中科曙光和江南计算技术研究所等5家中国实体列入出口管制实体清单，禁止它们从美国供应商采购零部件，力图遏制中国科技(本文来源于《中国贸易报》期刊2019-07-30）
李进兰[6]（2019）在《能力之下规则为大》一文中研究指出医院招聘一名驾驶员,兼做后勤保障工作。有两人来面试。驾驶员小李,人比较机灵,驾车技术熟练,有电工证,还在电脑公司上过班,懂电脑的维修维护。小张相对较弱一些,人木讷不说,动作还笨拙,但他是正规电工专业毕业的。人事部再叁权衡,决定两人都留下来试用,试用期限叁个月。入职前,后勤科科长对两人进行了培训,并将工作内容、要(本文来源于《思维与智慧》期刊2019年12期）
张雪[7]（2019）在《运用规则游戏对大班幼儿自我延迟满足能力的培养研究》一文中研究指出自我延迟满足是自我控制的核心成分,对幼儿的社会性发展有着深远的影响。幼儿的自我延迟满足能力可以在一定程度上预测个体在成长过程中各个阶段的人际交往能力和社会适应能力。但是研究表明,由于家长的溺爱和过度保护,我国一些幼儿呈现出任性无助、依赖性强和自我延迟满足水平较低的特点,这些特点反映了在学前阶段应该重视自我延迟满足水平的培养。5-6岁的幼儿自我延迟满足发展水平趋于稳定,而且能灵活运用一些延迟策略。因此,可以利用一定的培养手段促进大班幼儿自我延迟满足能力的提升。规则游戏是幼儿游戏发展的高级形式,符合大班幼儿的游戏水平,它不仅能够培养幼儿勇敢、灵敏、和应变的能力,为大班幼儿提供了极为丰富的学习机会,并且可以增强幼儿的规则意识和社会认知水平。因此,本研究选取天津市某幼儿园两个大班作为被试,每个班各24名幼儿,男孩和女孩各12名。探讨规则游戏是否能够促进大班幼儿自我延迟满足能力的提升。结果表明,通过运用规则游戏培养之后,实验班幼儿的自我延迟满足能力明显高于控制班的,研究结论如下:1.运用规则游戏可以有效促进大班幼儿自我延迟满足能力的提高;2.规则游戏对大班幼儿自我延迟满足能力的促进作用具有持久性;3.规则游戏对大班不同性别幼儿自我延迟满足能力的提升作用无显着性差异。根据研究结果,提出以下教育建议:1.重视规则游戏对幼儿身心发展的价值;2.尝试运用规则游戏促进大班幼儿自我延迟满足能力的提高;3.培养幼儿自我延迟满足能力的规则游戏应持续进行。(本文来源于《天津师范大学》期刊2019-05-31）
齐越[8]（2019）在《培养学生规则意识,提高冲突应对能力》一文中研究指出在案例中,学生小楚集体荣誉感和专注力都较强,却因违反学校《宿舍卫生、安全及管理制度》的规定,连同室友小林以及来串门的同学小范一起被宿管老师各开了一张违纪单。笔者认为,且不说宿管老师处理问题的方式与方法、班主任或学校后续的做法和决定是否得当,叁名学生违反学校规定乃不可否认的事实,他们"委屈"背后折射出学生欠缺规则意识,这点不容小觑。(本文来源于《现代教学》期刊2019年10期）
王鑫[9]（2019）在《被害人陈述证据能力与证明力规则研究》一文中研究指出1979年我国《刑事诉讼法》将被害人陈述列为法律规定证据之一,直到1996年,刑诉法进行修改,被害人被划归到当事人的范畴中,使得这一证据种类的独立性更为稳定。经这两次规定后,被害人陈述基于其独立证据的法定地位在国内立法和司法实践中被广泛使用。从1979年到现在,被害人陈述拥有独立证据的法定地位已有四十年的时间,但是相关理论仍然停留在证人证言范畴内,至于它之所以能够成为法定独立的证据种类及其合理性,一直很少被论证。在我国,判断被害人的陈述和证人证言两种法定证据的资格和证明力所依据之规则大同小异。被害人的陈述和证人的证词这两者虽然互不影响,但是二者适用的证据规则别无二致。被害人和证人这两个主体都根据其自身感知对整个事实做出陈述,但前者很显然对最终的判决拥有更大的利害关系,后者通常和案件无利害关系,是中立的第叁人。与英美法系国家不同,我国并不直接视被害人陈述为证人证词,而是一种独立证据种类,具有其科学合理性。由于被害人陈述有独立性和特殊性,加上我国司法实践的需求,我国有必要进一步对其证据能力和证明力做更深入的研究,探索确立起与二者特点相适应的规则。本文第一部分主要论述的是被害人陈述证据能力与证明力规则确实有存在的必要性,被害人陈述证据能力规则的存在有几方面的意义,它能够规范被害人陈述,同时也有利办案人员和法官的行为的规范,保护被害人的诉讼权利,这也符合诉讼的经济合理性、合目的性的要求,有促进庭审的公正与实质化的作用。被害人陈述证明力规则的存在也是必要的,有助于准确认定案件事实,规范被害人陈述的行为,规范法官自由评价证据,提高司法效率,降低司法成本。第二部分分别介绍了在英美法系和大陆法系中证据能力与证明力规则相关规定,可以为我国被害人陈述证据能力和证明力规则构建提供借鉴。第叁部分论述的是被害人陈述证据能力与证明力规则在适用中的存在的问题,存在着非法言词排除规则规定不够完善,传闻证据的认定缺乏立法规定,被害人陈述中品格证据判断也很难,被害人意见证据的证据能力判断规定的不够具体,证明力补强规则规定也有不合理之处等。第四部分提出完善被害人陈述证据能力规则、证明力规则的建议,被害人陈述的证据能力应受到传闻规则、意见规则、品格证据规则的限制,其证明力也需从立法、完善补强规则、限定自由裁量权等方面予以完善。(本文来源于《辽宁大学》期刊2019-05-01）
李棒[10]（2019）在《刑事诉讼中电子数据的证据能力规则研究》一文中研究指出以立法目的之差异为区分,我国的电子数据证据能力规则可分为关联性规则和四项排除规则。当前的司法实践中,各项排除规则存在性质不明、应用失序、内容缺失等叁方面的问题。基于对已有规定和域外有益经验的总结,电子数据证据能力规则的完善既需有解决"硬伤"的整体性思路,也需要克服"软肋"的阶段性应对。(本文来源于《福建警察学院学报》期刊2019年02期）
能力规则论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“道德能力”也是一种“企业家才能”，一个良好的社会不仅是鼓励人们发挥企业家才能的社会，也是鼓励人们发挥道德才能的社会。人们通常会把道德理解为“伦理”，也就是一种“规则”，但是这是狭隘的理解。我们认为，道德是一个“能力”概念，而不是简单的“规则”概
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力规则论文参考文献
[1].谢贵春,胡睿超.科创板监管规则改革新导向：注重“持续经营能力”[J].南方金融.2019
[2].朱海就.道德规则和道德能力[N].深圳特区报.2019
[3].陈春.培养大班幼儿遵守规则意识与能力的方法研究——以主题情境美术游戏为例[J].河南教育(幼教).2019
[4].王小燕,孙建彬,赵青松,常雷雷,邹志刚.不完备信息条件下基于置信规则库的能力满足度评估方法[J].系统工程与电子技术.2019
[5].钱颜.走好高新技术企业合规之路[N].中国贸易报.2019
[6].李进兰.能力之下规则为大[J].思维与智慧.2019
[7].张雪.运用规则游戏对大班幼儿自我延迟满足能力的培养研究[D].天津师范大学.2019
[8].齐越.培养学生规则意识,提高冲突应对能力[J].现代教学.2019
[9].王鑫.被害人陈述证据能力与证明力规则研究[D].辽宁大学.2019
[10].李棒.刑事诉讼中电子数据的证据能力规则研究[J].福建警察学院学报.2019
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