浅谈小学语文学生综合能力的提高

浅谈小学语文学生综合能力的提高

山东省威海市文登区大水泊小学264411

摘要:小学语文教学除了语文本身的学习意义之外,还对学生的思想、能力、品德等方面都有教育价值。特别是新课标的实施,让小学语文的教学意义更加深刻,拓展到提高学生的综合能力方面。其实每门学科都不是孤立存在的,而且也不可能只作用于某一领域。而是在相互交叉、相互影响、相互作用中产生良好的“化学反应”,产生更多的教育火花。这也要求以综合教学为目的,发挥学科学习意义,渗透生活,更指导品德与思想。本文笔者以提高小学生的综合能力为目的,浅谈如何实现创新小学语文教学。

关键词:小学语文综合能力创新积极性听说读写

素质教育改变了传统的教学观念,将学生的主体性凸显出来,作为教学的第一守则。再者更加重视学生积极性的引导,强调自主学习,自主探究。小学语文教学也不能仅仅满足于字词的教学,而应该过渡到文化的学习,汉语习惯的学习,语言表达能力的学习,听说读写的综合锻炼,等等。小学语文教学的基础性决定了知识比较简单有趣,但同样需要发挥老师的创造力,合理利用教学资源,丰富教学内容,为小学生提供更加有吸引力的教学内容。同时,对提高综合能力的要求更要加入每个学习细节当中,综合锻炼,交叉精力,既能创设轻松的学习氛围,又能提高教学效果。

一、提高小学生的综合能力,需要注意语文教学的文化性。

综合能力不仅仅是技巧,也包括思想和思维等。在传统语文教学当中,更偏向于知识性知识的传授,而未从学生的情感层面进行教育。导致学生对中国汉语文化的了解都是迫于老师的压力,反而感觉这些比较枯燥,没有意思。如果能够给学生一个崭新的语文学习视角,用欣赏的眼光去学习知识,凭借自身的兴趣产生记忆,那么学习效果会更好,更重要的是有利于综合能力的提高。

注意语文教学的文化性,将课文中提到的文化特色,通过多媒体、图片或是影视资料等途径,给学生加以补充说明。例如在鲁迅的很多文学作品中,有类似于农村的各种习俗,如果学生不了解,很容易就觉得晦涩难懂。如果用视频资料的方式予以补充,很容易就了解那种氛围,为熟悉故事的发展做铺垫。而且能了解更多的文化背景知识,作为一项常识,不断积累。

二、提高小学生的综合能力,注意语文听说读写的结合

语文的听说读写是最基本的学科知识技巧,同样也是我们在生活当中不能缺少的能力。提高小学生的综合能力,首先要在语文教学当中提高学生听说读写的能力。从考试的角度来说,学校教育更加重视读和写的能力,甚至在教学中有所偏颇。但是这四种能力是不可分割的,单一某方面的教学可能会降低教学效率。

听说读写的综合练习,需要从语文课堂教学开始。带领学生进行朗读,为增添趣味性,可以分段落朗读、分角色朗读、音乐背景朗读等等。此时其他同学要认真听,找出读错的地方,或者是情感能更加饱满一些的地方等,当然优点也应该予以关注,积极学习,做到认真“听”;之后还要练习如何表达,让学生用自己的语言组织语文学习情况,引导他们自己总结课文的中心、课文重点、课文情感等等。还可以从对自己的情感触动方面来谈论,更多地涉及一些自己原创的东西;还有就是发挥写的作用,课堂笔记,课下总结,要充分利用起来。在平时阅读时,要注意做阅读笔记。平时的日记积累,更是写作的最好素材。“听说读写”四种能力,缺少一种都是不科学的,只有综合提高,均衡发展才能推动语文素质的提高,更是提高学生的综合能力。

三、提高小学生的综合能力,注意语文教学的生活性

准确给综合能力进行定义,可能没有人能完全进行清楚的划分,但是每个人都知道,综合能力就是为了能够更好地解决问题,能更好地生活。语文教学有很“接地气”的天然角色,所以其与生活的联系相当密切,为了提高学生的综合能力,语文教学就必须重视生活性。

在语文教学当中,要有意识地从生活中选择素材。例如每天早上能够给学生讲一点新闻,一点历史,一点人文故事、一点读书感悟等,将语文和每天的生活节奏联系起来,容易产生亲切感,关键是能够培养学生从生活中发现语文的能力,也培养关心国家、热爱国家的优秀品质。语文的生活性是很容易进行的,但是需要老师的坚持和有效的引导。帮助学生养成习惯之后,就可以让学生成为生活素材的提供者,开启每天的语文教学。

四、提高小学生的综合能力,注意语文教学的拓展性

语文不是简单的纸上科学,更不是只有文字形式,它能够帮助我们思考问题,解决问题,这也是综合能力的表现之一。在小学语文教学过程中要注意培养学生解决问题的思维,从语文的角度去分析问题,思考问题,进而解决问题。拓展语文学习内容,组织一些社会实践活动,号召更多的学生参与其中,了解活动意义,从而锻炼学生的能力。

总之,小学语文的综合能力教学要注意采用更加创新和开放的教学方法,以学生的学习感受为前提,更好地发挥主观能动性。以引导为主展开教学,丰富教学过程,拓展教学途径。

参考文献

[1]幸芳芳在小学语文教育中如何提升学生综合能力的探究[J].初中生优秀作文,2015,(18)。

[2]罗俊小学语文教学中对学生探究能力的培养[J].教育教学论坛,2013,(13)。

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