印惠琴（江苏省南通市北城中学江苏南通226011）
摘要：班主任不但担任着教书育人的工作，而且还要有很强的班级管理能力。面对新时期的中学生，班主任要拥有新的管理方式与管理模式，通过加强对班干部的培训，来调动班级委员管理班级的积极性；班主任也要做好领导人的工作，做好模范的作用，用自己的言行感染学生，进而促使中学生的加速发展；在班级管理中，对学生进行有效的沟通，并且对学生渗透德育教育，进而让班级管理更加顺利；加强家庭和学校的结合，全面的了解中学生，发现中学生存在的困难，解决困难，从而促进班级管理工作的开展，促进学生的进步。本文就加强班主任班级管理的策略进行深刻分析与探讨，进而找出班主任班级管理的策略，促进中学生全面进步。
关键词：班级管理、班主任、策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）09-070-01
在学校的教学过程中，班主任担任着非常重要的角色，因为班主任不仅是学生学习的执行者，更是中学生道路发展的领导者，因此，班主任的角色非常重要。中学生正处于叛逆的时期，很不好管教。作为班主任就应该找出有效的班级管理的办法，对班级进行管理，从而提高中学生的进步。
一、班级管理的概述
在班级管理过程中，班级管理指的就是班主任对学生进行有效的管理。中学班级管理中，中学班主任在班级管理体系中演着极为重要的角色，并且班主任还是学校教师团队的一员，肩负着学生发展的任务。班主任是初中学生的引导人，有教育学生的作用。所以，班主任要承担起管理中学生和组织学生的责任，要对中学生不正当的行为进行约束，这就要求班主任积极的发现学生存在的问题，对存在的问题制定一些相应的解决措施，这样才可以让班级管理的工作顺利开展。对于中学生的管理工作，说起来既简单又困难，这是因为中学生的升学的压力相对较小，也就使学生不认真对待自己的学习和行为。因为初中学生年龄相对较小，就需要班主任在班级管理的时候，把握好尺寸，管理学生的时候不能太严格，又不能放松，太松会让学生没有害怕的意识，太过于严格会让学生害怕，不能把自己的真实感情说出来，不利于班主任管理工作。中学生的好奇心很重，如果班主任管理不到位的话，就会对中学生的个体发展产生一些不利的因素。
二、加强班主任班级管理策略
（一）加强对班干部培训，调动班级委员管理班级的主动性
在班级管理中，班主任老师不仅是一个班级中的领导人，还是班级教育和组织的引导者，具有很重要的作用。班主任要想班级任务可以圆满的完成，自己不但要发挥很大的作用之外，还要把班级委员也带入其中，调动班级委员管理班级的积极性，让班级委员成为自己管理班级最得力的助手。例如：每周一都会有一节班会课，班主任老师可以通过班会课给班委布置一个任务，让班委积极的去完成，在班委帮助班主任管理班级的时候，也可以增加与同学之间的交流，增加友谊，进而促进自身和同学一起发展。
（二）有效的沟通，渗透心理健康教育
初中班主任要和专业的心理老师进行沟通，有效的解决初中学生存在的心理问题，初中班主任还要合理的使用沟通艺术，在与学生沟通的时候，把心理健康心理教育渗透到沟通之中。初中班主任与学生之间进行有效的沟通，可以及时的掌握中学生的心理情况，了解学生的个性，为班主任管理班级提供了很多的方法，老师在了解学生同时，也使制度逐渐完善，从而班级管理的工作稳稳的提升。但是因为班级的学生人数很多，很多的学生又是独生子女，在性格上，可能会比较任性，心理很脆弱，所以，老师在管理上一定要注意自己的言语，防止言语伤害到孩子，给孩子的心理造成伤害，让初中学生的发展变得缓慢。
例如：开展“文明讲话”活动，在活动中要求初中学生讲文明语言，不说不文明的语言。在日常生活中也要处处体现文明，展现出一个初中生的文化素质修养，进而来实现对中学生的管理与教育。班主任在设计班级活动时，要结合学校相关的班级管理的制度，也要注意与本班的初中学生群体特点相结合，这样设计出的活动才能更好的与班级管理的制度相融合，让初中学生对学习更加感兴趣，使初中学生在快乐的环境中成长和学习新知识。
（三）完善班级的管理制度
任何事情都需要有制度来依托，所以，在班级管理中，逐渐完善班级制度的管理也很重要。制度不但是保证管理工作的基础，而且也是初中学生与老师构建良好的前提条件。因此，初中班主任应该结合初中生的实际情况去开展班级管理工作。在班级管理的时候，不断地完善教师的管理制度，把管理的效率和质量提高，构建良好的师生关系。在教师管理的过程中，班主任要让初中学生自己主动地参与进来，与自己一起管理班级，只有初中学生自己主动参与进来，可以让班主任真正的了解初中学生，才可以有效的管理班级，促进学生的发展。
（四）加强家庭和学校的联合，加强对学生的了解
学生的大力发展都离不开家长和学校老师的支持，只有家长和班主任进行有效的联合，才可以使中学生快速的进步，促使中学生飞速发展。例如：班主任要不定期的对自己班级的学生进行家访，知道自己班级的学生在家里都做些什么，每天都有从事什么活动，与父母之间的关系怎么样，进一步了解自己的学生，把学生在学校的表现和情况也及时的反馈给家长，让家长和自己一起努力促进学生的进步，从而把学生培养成有用的人才。
结束语
综上所述，在初中班级管理过程中，要想加强初中班级管理，就要初中的班主任，首先做好表率的作用，通过自己言行带动学生的发展；其次，加强对班委的培训，把班委作为自己得力的助手，加强对班级的管理，最后，加强学校和家长之间的联合，全面的了解学生，进而促进初中学生的全面快速的发展，第四，完善班级管理制度，给初中的学生设立班规班纪，让初中学生按着班级规章制度学习，从而促进初中学生的快速进步。
参考文献
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