本文主要研究内容
作者漆富海（2019）在《如何设计有效的科学作业》一文中研究指出：作业作为课堂教学的重要环节,具有复习巩固和达标检测的作用,教师可以根据学生作业的情况判断学生对知识的掌握程度,然后对教材的内容进行宏观的把握,再针对普遍存在的问题,微观调控,重新调整教学方案,使学生获取必须的知识和技能,从而完成目标计划,实现知识的自我建构,获得科学素养。但是,当前在教学实践中对作业的设计不同程度上存在认识的偏差,特别是实践性很强的科学学科的作业设计,仅仅局限于教材知识和技
Abstract
zuo ye zuo wei ke tang jiao xue de chong yao huan jie ,ju you fu xi gong gu he da biao jian ce de zuo yong ,jiao shi ke yi gen ju xue sheng zuo ye de qing kuang pan duan xue sheng dui zhi shi de zhang wo cheng du ,ran hou dui jiao cai de nei rong jin hang hong guan de ba wo ,zai zhen dui pu bian cun zai de wen ti ,wei guan diao kong ,chong xin diao zheng jiao xue fang an ,shi xue sheng huo qu bi xu de zhi shi he ji neng ,cong er wan cheng mu biao ji hua ,shi xian zhi shi de zi wo jian gou ,huo de ke xue su yang 。dan shi ,dang qian zai jiao xue shi jian zhong dui zuo ye de she ji bu tong cheng du shang cun zai ren shi de pian cha ,te bie shi shi jian xing hen jiang de ke xue xue ke de zuo ye she ji ,jin jin ju xian yu jiao cai zhi shi he ji
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的漆富海，发表于刊物新课程(上)2019年12期论文，是一篇关于,新课程(上)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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