导读:本文包含了大纲测试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:华文水平测试,文化分级大纲,系统性,文化知识
大纲测试论文文献综述
马新钦[1]（2019）在《华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序》一文中研究指出华文水平测试文化分级大纲是面向华裔学生群体、为语言测试提供文化项目的文化等级表。文章主要从研制原则、基本内容、结构框架、文化点分级、语料转化等几方面介绍其研制过程。尤要提及的是,系统性是贯穿于大纲研制始终的最基本原则,表现为文化内容以知识文化为主,兼及文化因素;结构框架采用"4大类—21小类—101子类—371文化点—内容举例"五级形态,以树状结构呈现;文化点进行五级划分,具有初级阶段少,中高级阶段多,单一等级的文化点少,"横跨"几个等级的数量多等特征。(本文来源于《华文教学与研究》期刊2019年03期）
陈伟光,陈曲骏骊[2]（2019）在《国家花样滑冰等级测试大纲新旧版本的对比分析》一文中研究指出2000年,国家体育总局冬季项目管理中心颁布了《花样滑冰训练大纲》这一纲领性训练指南,并先后修订颁布2006年版、2012年版,2018年在中国花样滑冰协会的领导组织下,出版发行了《国家花样滑冰等级测试大纲》。本文采用文献资料法、现场观察法及逻辑分析法对我国花样滑冰等级测试大纲新旧版本的内容及实施效果进行了分析,研究发现:旧版本在实施过程中存在着级别设置难度大,初学者参加等级测试周期长,自由滑跳跃动作多次重复出现,步法在一个级别中有不同难易度,以及评判标准不明确等问题。新版本有针对性地进行了级别重新设置、内容修改,提高了实施效果,以期对参与等级测试的教练员、运动员在实际应用中提供有价值的参考依据。(本文来源于《哈尔滨体育学院学报》期刊2019年02期）
王汉卫,刘熹蒨[3]（2019）在《华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序》一文中研究指出华文水平测试汉字大纲(华测字表)的直接目的是用于华测,长远目的是希望通过考试的反拨作用促进汉字教学和学习,在华测字表之前,学界亦无专门针对华文教学的字表。文章主要从研制基础、研制理念、字表定量和定级、字表检验等几方面介绍华测字表的研制过程。华测字表有坚实的研制基础:即现有的字表及汉字大纲、母语课标、语文教材、华文教材以及华裔考生对自身汉字量的评价。本字表坚持"字量适中,向下集中"和"认写分开,多认少写"两条总原则,按照定性、定量和人工干预相结合的方法,并结合华测的宏观结构,将认读字表和书写字表各分五级。(本文来源于《华文教学与研究》期刊2019年01期）
许妍婷[4]（2018）在《关于新汉语水平考试书写测试的若干思考——以HSK大纲中书写测试样题为例》一文中研究指出新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。本文分析了新汉语水平大纲书写部分的分级与结构,发现书写测试试题面临考核目标不完善、难度跨度大、测试时长不统一、测试工具存在漏洞等问题。从提高试卷的效度出发,提出增加考查点、调整考试时长及难度跨度、优化网络考试等提升新汉语水平考试效度的相关策略。(本文来源于《考试研究》期刊2018年05期）
[5]（2018）在《北京自动驾驶车辆考试大纲公布 未到80分将无法通过测试》一文中研究指出2018年2月2日,北京市交通委联合市公安交管局、市经济信息委发布《北京市自动驾驶车辆道路测试能力评估内容与方法(试行)》和《北京市自动驾驶车辆封闭测试场地技术要求(试行)》两份文件,通过评估的车辆才有资格进行上路测试。(本文来源于《汽车与安全》期刊2018年03期）
谭亚敏[6]（2018）在《商品期权投资者适当性测试大纲修订公布》一文中研究指出23日，中期协发布修订后的商品期权投资者适当性知识测试大纲。市场人士认为，修订后的测试内容贴近实际，更便于投资者学习和掌握期权知识。据期货日报了解，此次修订由中期协牵头组织，各期货交易所和商品期权业务量较大的期货公司积极参与，对原有大纲的测(本文来源于《期货日报》期刊2018-02-26）
刘宝权,胡芳芳[7]（2018）在《英语专业四级阅读测试效度研究——以TEM4(2016)新大纲样题阅读任务为例》一文中研究指出本研究选取上海财经大学104名商务英语专业学生为受试者,采用改革后的2016年TEM4样卷作为研究对象,分析该样卷阅读理解考试任务的内容效度,并对阅读理解任务中多项选择题和简答题两种题型进行效度验证。研究结果表明,2016年TEM4样卷阅读理解测试具有较高的内容效度;简答题和多项选择题两者的内部一致性较高,且简答题比多项选择题具有更高的效度。部分受试者认为简答题难度较高,因此从自身利益出发认为不必在TEM4中增加简答题,但是同时他们也承认简答题能更有效地测量出他们对文章的理解能力。本研究的相关结果可为TEM4未来的开发和完善提供实证依据。(本文来源于《外语电化教学》期刊2018年01期）
严明,周文萱,吕晓轩[8]（2017）在《《全国商务英语专业八级考试大纲》(试行):测试构念与试卷设计》一文中研究指出本文对全国商务英语专业八级测试的开发和相关的测试效度研究进行全面解读,探讨测试研发过程中所涉及的理论和开展的实证研究。对该测试的能力构念、考试大纲和题型任务等内容做出分析与解释,以期帮助全国参考院校和考生正确理解商务英语专业八级考试,也希望通过测试开发和效度研究不断完善商务英语专业教学,提高商务英语专业才培养质量。(本文来源于《外语学刊》期刊2017年06期）
刘丹,张凤[9]（2017）在《TDCS2.0及报警版开通测试大纲探讨》一文中研究指出TDCS施工调试中,目前并未有针对设备各种功能测试的规定或大纲,以致造成TDCS在施工调试中功能测试不全,在开通时常常出现各种问题,影响车站的正常开通,所以,为了规范TDCS开通前的测试工作,降低TDCS开通时的故障,结合多年TDCS维护、施工经验,给出施工开通前TDCS的验收测试大纲(项目),供广大铁路信号技术人员参考、交流。(本文来源于《铁道通信信号》期刊2017年03期）
周源[10]（2016）在《《新大纲》背景下全国U17男子篮球运动员身体素质与技术测试结果研究》一文中研究指出大纲是我国唯一一部指令性的篮球训练教学教材,《新大纲》的内容要求对青少年篮球后备力量的培养起着重要作用,而U17运动员是整个后备力量人才培养中非常重要的年龄组。本文采用文献资料法、数理统计法以及逻辑分析法对《新大纲》以及2015年全国(U17)男子篮球比赛297名运动员的身体素质和基本技术测试成绩进行研究,旨在为更好地贯彻实施《新大纲》,全面了解全国(U17)男篮身体素质和基本技术状况,为我国青少年篮球后备力量的培养提供参考。研究结论如下:(1)《新大纲》的制定更加规范,内容更具科学性、先进性以及可操作性,充分体现了以人为本的科学发展理念。(2)15年全国U17运动员在身体素质方面整体有待提高,其中速度、耐力素质较好,灵敏、弹跳以及专项感知素质较差,力量素质严重欠缺。基本技术方面:传接球技术较好,综合类技术次之,投篮技术和脚步移动技术不理想,急需提高。但由于篮球运动员分为后卫、前锋、中锋,每个位置运动员的身体条件都不一样,司职后卫的运动员由于其身高所限有可能会导致摸高成绩受影响;同理,在立定跳远测试项目中,身高体大的中锋队员其爆发力相比后卫和前锋队员也会有所不及。因此,这也是导致U17运动员测试成绩不理想的一个原因。(3)25支参赛队伍在素质与技术达标10项测试指标中,除七步后退投篮之外其余9项具有显着性差异;4项技术评定测试指标均有显着性差异。各地区篮球队水平具有明显差异,经济发达地区的篮球总体水平明显高于其他地区。(4)素质和技术达标名次、基本技术名次以及比赛成绩名次叁者之间相关性明显。(5)身体素质与各项基本技术有明显的相关性:力量与速度耐力素质对传接球技术、脚步移技术影响最明显,专项感知类素质对投篮技术影响最明显,耐力类素质对综合技术影响最明显。(本文来源于《广西师范大学》期刊2016-04-01）
大纲测试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2000年,国家体育总局冬季项目管理中心颁布了《花样滑冰训练大纲》这一纲领性训练指南,并先后修订颁布2006年版、2012年版,2018年在中国花样滑冰协会的领导组织下,出版发行了《国家花样滑冰等级测试大纲》。本文采用文献资料法、现场观察法及逻辑分析法对我国花样滑冰等级测试大纲新旧版本的内容及实施效果进行了分析,研究发现:旧版本在实施过程中存在着级别设置难度大,初学者参加等级测试周期长,自由滑跳跃动作多次重复出现,步法在一个级别中有不同难易度,以及评判标准不明确等问题。新版本有针对性地进行了级别重新设置、内容修改,提高了实施效果,以期对参与等级测试的教练员、运动员在实际应用中提供有价值的参考依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大纲测试论文参考文献
[1].马新钦.华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序[J].华文教学与研究.2019
[2].陈伟光,陈曲骏骊.国家花样滑冰等级测试大纲新旧版本的对比分析[J].哈尔滨体育学院学报.2019
[3].王汉卫,刘熹蒨.华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序[J].华文教学与研究.2019
[4].许妍婷.关于新汉语水平考试书写测试的若干思考——以HSK大纲中书写测试样题为例[J].考试研究.2018
[5]..北京自动驾驶车辆考试大纲公布未到80分将无法通过测试[J].汽车与安全.2018
[6].谭亚敏.商品期权投资者适当性测试大纲修订公布[N].期货日报.2018
[7].刘宝权,胡芳芳.英语专业四级阅读测试效度研究——以TEM4(2016)新大纲样题阅读任务为例[J].外语电化教学.2018
[8].严明,周文萱,吕晓轩.《全国商务英语专业八级考试大纲》(试行):测试构念与试卷设计[J].外语学刊.2017
[9].刘丹,张凤.TDCS2.0及报警版开通测试大纲探讨[J].铁道通信信号.2017
[10].周源.《新大纲》背景下全国U17男子篮球运动员身体素质与技术测试结果研究[D].广西师范大学.2016