论文摘要
自主性学习在实践的过程中充分显示出它的优势与价值,成为我国基础教育课程改革中的一个亮点和转折点。在我国基础教育课程中,音乐自主性学习虽然起步比较晚,但是由于其课题内容的广度和深度,组织过程、评价体系等丰富而又灵活多样,使其在短短的几年中就受到了社会、学生和家长的重视与认可,从而得到快速发展。它不仅能使学生在音乐领域中受益良多,同时也加强和培养了学生对音乐的兴趣与爱好以及自主探索研究的能力。所以,进行深层的探究和自主学习,对高中音乐教学有着重要的意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马颖颖
关键词: 高中音乐,自主性,学习,策略研究
来源: 华夏教师 2019年26期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学
分类号: G633.951
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.26.036
页码: 52-53
总页数: 2
文件大小: 1556K
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