导读:本文包含了语义类别论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语义,类别,句法,动词,结构,俄语,模式。
语义类别论文文献综述
吴止锾,高永明,李磊,薛俊诗[1]（2019）在《类别非均衡遥感图像语义分割的全卷积网络方法》一文中研究指出基于U-Net模型,提出了一个全卷积网络(FCN)模型,用于高分辨率遥感图像语义分割,其中数据预处理采用了数据标准化和数据增强,模型训练过程采用Adam优化器,模型性能评估采用平均Jaccard指数。为提高小类预测的准确率,模型中采用了加权交叉熵损失函数和自适应阈值方法。在DSTL数据集上进行了实验,结果表明所提方法将预测结果的平均Jaccard指数从0.611提升到0.636,可实现对高分辨率遥感图像端到端的精确分类。(本文来源于《光学学报》期刊2019年04期）
周红[2]（2018）在《“V得/不来”结构的能性类别及其语义演变》一文中研究指出"V得/不来"作为能性述补结构,其能性特征可通过动力学图式描述。该结构多表达动力情态,即叙说者认为满足主客观条件或者受到主客观条件阻碍可能或不可能实现移动者的主观意愿,具有一定的主观性。该结构存在着从空间域到领属域、存在域、生理域、行为域的放射性隐喻扩展,语义不断泛化与虚化,可表评价意义、估价情态与道义情态,句法上动词由位移动词到非位移动词,由动作动词到心理/生理动词、言说动词、形容词,由可后接宾语到不能后接宾语。"V得/不来"在使用频率、所在认知域比例、句法凝固度、肯定否定的确定性程度等方面存在不对称,同时,"V不来"的泛化与虚化早于"V得来"。(本文来源于《语言研究集刊》期刊2018年03期）
符存,赵静宜[3]（2018）在《英语位置格动词的动态磨蚀研究——中断时间、频率和语义类别的影响》一文中研究指出本研究采用纵向研究法,持续5年跟踪考察40名中断英语学习的非英语专业学生,使用语法判断任务逐年测试学生的英语位置格动词磨蚀程度。研究结果表明:(1)位置格动词的动态磨蚀整体上可分为"前快—中慢—后更快"3个阶段;(2)高频动词保持程度高于低频动词;(3)语义类别与母语动词一致的英语动词保持程度高于语义类别与母语不一致的英语动词;(4)中断时间、频率和语义类别对动词磨蚀具有显着的预示作用。(本文来源于《外语界》期刊2018年06期）
刘继斌[4]（2018）在《俄语动词体范畴的语义类别》一文中研究指出"句子的核心是谓语动词。"[1]分析动词的基本语义特性,有助于全面地分析句子的结构,更好地掌握句子的含义。对俄语动词体范畴的语义类别进行探讨,有助于我们做到"知其所以然"。以俄语动词体范畴为出发点,阐述专家学者对俄语动词体范畴语义类别的叁种分类方法。(本文来源于《学园》期刊2018年27期）
陶罗琪[5]（2018）在《《祖堂集》詈语语义类别及其语用价值》一文中研究指出为了明确禅宗机锋对话中詈语的使用情况及其语用功能,对代表性禅宗语录《祖堂集》中的詈语进行了整理,运用言语行为理论分析发现:《祖堂集》的骂詈语以唐宋俗语言为基础,可按照致詈方式分为出身、品性、相貌、诅咒、牲畜通过鬼神等5类。从语用价值上来看,《祖堂集》詈语的使用不是单纯为了辱骂对方、宣泄情感,而是具有对学人提示、警醒的"以言行事"的作用和功能。(本文来源于《宿州学院学报》期刊2018年07期）
黄嘉文[6]（2018）在《浅析“有+N”结构的类别及语义特征》一文中研究指出在现代汉语中,"有"其后可以与大部分名词连用,但"有"的意义及作用会因其后名词类别有所不同。通过语言实际运用可知,其中"有"的意义并不相同,同时"有+N"结构对描述主体所起的作用也不尽相同。本文将通过对语料的分析,探究"有+N"结构的不同类型,并归纳其特征,分析各类型中,"有"的语义特征差异,从"N"的语义层面,探究"N"对"有+N"结构的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2018年18期）
王勇,王李福,邹辉,何养明[7]（2018）在《结合类别与语义贡献度的特征权重计算方法》一文中研究指出为解决在文本处理实际应用中,各文本通常没有包含明确的类别信息,以及在传统的基于向量空间模型的TFIDF方法中特征项权重计算时,缺乏语义关系和类别区分度的问题,对特征项权重计算方法进行改进。提出特征项的语义贡献度,通过结合模糊聚类得到含有类别信息的文本集合;针对类别对特征项权重的影响提出类别信息熵,结合语义贡献度对传统的TF-IDF方法进行改进。在复旦大学中文文本分类语料库数据集上的测试结果表明,改进后的权重计算方法优于传统的权重计算方法。(本文来源于《计算机工程与设计》期刊2018年06期）
张睆,辛自强,陈英和,胡卫平[8]（2018）在《小学儿童分数概念语义理解水平及模式:基于潜在类别分析》一文中研究指出分数符号在不同情境下分别指称部分-整体、测量、比、算子和商5种语义含义.使用分数概念语义理解测验,基于潜在类别分析方法,对295名小学六年级儿童的分数概念语义理解水平和模式进行评估.结果表明:(1)从不同语义含义的理解水平差异上看,由高到低为商、部分-整体、测量、比、算子;(2)从语义含义掌握模式来看,部分-整体、测量、比、算子均可分为掌握良好组和不良组两类.其中,在部分-整体和算子含义上,两组被试理解水平不同而模式类似,而在测量和比含义上,两组儿童理解水平和模式均有较大差异;(3)从各语义理解的掌握模式类别间关系来看,掌握良好组的归类一致性高于掌握不良组.(本文来源于《数学教育学报》期刊2018年03期）
王璞[9]（2018）在《俄语句法成语：语义类别及结构模式》一文中研究指出俄语中存在着相当数量的非标准句法结构。其结构特点和语义完全超出了常规句法和词汇的解释范围。例如:Вотэтомастер!;Чемнеподарок!;Ужкто-кто,аонсэтойработойсправится!;Какоетамотдохнул!;Тожемнепомог!;Чтобыонкогдаопоздал!等。上述句法结构中,各组成要素间的句法联系和句法关系不受现行句法规则制约,它们连接在一起完全是成语性的。而且结构中各组成要素的直接词汇意义也大为削弱。此类结构被现行的句法理论称之为句法成语(Синтаксическиефразеологизмы)。句法成语常表示一系列主观情态意义,例如评价、同意、反对、必须、不可能等。由于具有极强的表现力,句法成语被广泛的运用在口语,文学作品及其政论作品中。句法成语是重要的,有意思的且有实用价值的俄语语法研究项目之一。掌握句法成语对于俄语学习者来说是必须的。学习句法成语,不仅可以帮助我们第一时间明白所遇到的句法成语结构的真正含义,体会其所表达的主观情态意义。同时,我们还可以将句法成语准确地运用到日常交际中,使我们的语言更生动,更形象,更有感染力。本论文将对句法成语进行解读。详细介绍句法成语的概念,句法成语理论的形成,句法成语的研究内容及其分类。与此同时,本论文将介绍句法成语的六种语义类型,并总结、分析与每种语义类别相对应的具体的句法成语结构模式。希望本论文对俄语学习者了解、理解、运用句法成语有所帮助。(本文来源于《山西大学》期刊2018-06-01）
丁晓,张佳佳,张明亮,司继伟[10]（2017）在《言语工作记忆负荷调节语义类别关系对简单加法运算的影响》一文中研究指出语言和数量关系的研究发现人类在真实情境中总是寻求数学运算知识和客体语义关系匹配的认知倾向,而工作记忆在数量加工中同样扮演重要角色。基于此,本研究考察了工作记忆中和语言关系最紧密的核心成分——言语工作记忆与语义类别对个体算术运算的影响。采用双任务范式并结合语义启动数字匹配任务的变式,在不同言语工作记忆负荷条件下(无负荷、低负荷、高负荷),考察了类别关系(类别一致、类别不一致)对10以内简单加法运算的影响,来揭示语义关系对算术运算关系构建的影响机制。研究选取70名大学本科生(年龄:18-20岁,18.97±0.7;36男,34女),并将目标探测数字区分为和目标数字与中性目标数字。结果发现:(1)无负荷条件中,类别关系对加法运算具有一定影响。和目标数字中,类别一致条件比类别不一致条件下的运算反应时更长。中性目标数字类型中,类别一致的运算正确率显着低于类别不一致条件;(2)和目标数字与中性目标数字中,类别一致条件下的运算正确率均低于类别不一致条件,反应时也均长于类别不一致条件下的反应时。而在和目标数字中,与低负荷和高负荷条件相比,无负荷条件下的正确率比明显更高,反应时更短,而高、低负荷条件相比正确率和反应时却均无差异。在中性目标数字中,无负荷条件下的正确率比高负荷条件明显更高,而无负荷与低负荷以及低负荷与高负荷之间无差异;反应时上,无负荷条件下的反应时显着低于低负荷和高负荷条件,而低负荷和高负荷条件之间无差异;(3)中性目标数字中,无负荷和低负荷条件下,类别一致和类别不一致之间在反应时上无差异,而高负荷情境中,类别一致条件下的反应时比类别不一致条件明显更长。结论:(1)类别关系会影响个体的简单加法运算,具体表现为类别一致条件既激活和目标数字,也抑制中性目标数字;(2)类别关系对简单加法运算的作用受言语工作记忆负荷的调节。(本文来源于《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》期刊2017-11-03）
语义类别论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"V得/不来"作为能性述补结构,其能性特征可通过动力学图式描述。该结构多表达动力情态,即叙说者认为满足主客观条件或者受到主客观条件阻碍可能或不可能实现移动者的主观意愿,具有一定的主观性。该结构存在着从空间域到领属域、存在域、生理域、行为域的放射性隐喻扩展,语义不断泛化与虚化,可表评价意义、估价情态与道义情态,句法上动词由位移动词到非位移动词,由动作动词到心理/生理动词、言说动词、形容词,由可后接宾语到不能后接宾语。"V得/不来"在使用频率、所在认知域比例、句法凝固度、肯定否定的确定性程度等方面存在不对称,同时,"V不来"的泛化与虚化早于"V得来"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语义类别论文参考文献
[1].吴止锾,高永明,李磊,薛俊诗.类别非均衡遥感图像语义分割的全卷积网络方法[J].光学学报.2019
[2].周红.“V得/不来”结构的能性类别及其语义演变[J].语言研究集刊.2018
[3].符存,赵静宜.英语位置格动词的动态磨蚀研究——中断时间、频率和语义类别的影响[J].外语界.2018
[4].刘继斌.俄语动词体范畴的语义类别[J].学园.2018
[5].陶罗琪.《祖堂集》詈语语义类别及其语用价值[J].宿州学院学报.2018
[6].黄嘉文.浅析“有+N”结构的类别及语义特征[J].青年文学家.2018
[7].王勇,王李福,邹辉,何养明.结合类别与语义贡献度的特征权重计算方法[J].计算机工程与设计.2018
[8].张睆,辛自强,陈英和,胡卫平.小学儿童分数概念语义理解水平及模式:基于潜在类别分析[J].数学教育学报.2018
[9].王璞.俄语句法成语：语义类别及结构模式[D].山西大学.2018
[10].丁晓,张佳佳,张明亮,司继伟.言语工作记忆负荷调节语义类别关系对简单加法运算的影响[C].第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017
论文知识图
