谈双减背景下的课堂教学论文

问：双减政策背景下,教师如何统编教材的课堂教学及实效分析

1. 答：咨询记录 · 回答于2021-09-30
   双减政策背景下,教师如何统编教材的课堂教学及实效分析
   亲，您好！双减”政策下，我们要做到有减有加：减轻作业量、减掉课外学科培训；增加兴趣学习、提升学习能力。要重思维，重精选，重能力，才能让“双减”政策实现其初衷。1.课堂学习重思维。教学中要更加关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思考，做到融会贯通，举一反三，做学习的主人。2.作业设计重精选。 “双减”要求作业能够灵活设计，选题更有代表性，最好能分层布置，精选题型，满足不同学生的学习需要。3.以趣促学重能力。通过趣味十足的课堂教学、和睦融洽的师生关系和丰富多彩的学科活动来调动学生的学习热情，激励学生主动扩展学习，提升学习能力。

问：双减背景下该如何提升教学质量？

1. 答：当然值得考。
   双减政策颁布后，教育部发文要求培训机构的教师，未取得教师资格证，今后不得继续聘用，K12行业重创，许多教师第一想法就是转换身份继续执教，不管是选择教培行业还是进入体制内，教师资格证都是必备条件。
   希望能帮助到你，
   谢谢！
2. 答：双减政策下的话要提升教学质量，只能在课堂有限时间内加强备课，让学生听懂熟练掌握。

问：双减背景下如何提高课堂教学质量

1. 答：提高教师自身素质，提高教师知识，再让学生配合即可。
   教师的素质高低，直接影响学生的学习情绪。教师的素质高，专业知识面宽、信息量大，驾驭教材教法的能力就强。教师上课前要认真解读教材，精心准备，对每一堂课都有明确的教学目的和规划，这样才能够保障课堂质量。教师对表现好的学生可以给予奖励，调动学生上课动力。
   双减，网络用语中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

问：双减背景下该如何提升教学质量？

1. 答：提高教学质量。备课作为教学质量的基石，尤为重要。备教材，认真研读整个单元的教学目标，课堂上的内容要贴合教学目标开展，只有坚定了前进的方向，才不会走弯路；备学生，学生是发展中的人，每个阶段都在变化，教师要了解学生的认知水平，才能很好的使用维果斯基“跳一跳摘桃子”的教学原理安排教学内容；备教法，教师设计课堂教学手段与方法，教学方法要灵活多样，如问题教学、启发式教学、小组合作交流等。课堂效率是课堂教学的生命，教师要提高课堂效率，在教学中还要看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
2. 答：1.从学生方面来说，双减政策是大幅下降了学生的压力，但是不代表就可以松懈自己，反而在双减政策学生自己更应该利用好课余时间，发展自己的兴趣爱好。
   2从老师方面来说，老师应该更好地利用课堂时间，尽量做到讲的全都让学生学进去，也不能让学生死学，灵活应用课堂时间，让学生对学习充满积极性
   3家长方面来说，双减政策实施后，学生的课余时多了很多，家长做得到是监督自己的孩子合理规划自己的时间，也不能太过严厉，青春期的孩子也难免叛逆，要有的放矢。
3. 答：在双减的背景下，如何提高学校教学质量，这是比较考验老师的一个问题，只能说，在课堂的这段时间，提高效率，让学生更加集中注意力
4. 答：要提升教学质量，就一定要重视孩子在课堂上的学习成果，因为双减之后孩子的作业变得比较简单，因此需要孩子真正的将知识在课堂上就吃透。
5. 答：对于很多家长来说，课外辅导固然有其价值和意义，但是，这终究是外力，而真正的学霸，没有补习班，一样能考出好成绩。
   比如今年山东的双胞胎兄弟，哥哥王顾言、弟弟王顾行，今年考出681分、673分的好成绩，同时被北京大学录取。兄弟坦言，他们从没上过辅导班，而是喜欢制定的计划，遵从兴趣。
6. 答：只能要求老师在课堂上把所有要讲的东西讲好了，因为不允许留太多的作业，学习进度也不能超前

问：双减下如何提高课堂教学效率

1. 答：双减下提高课堂教学效率定要重视课堂的导入。
   良好的开端是成功的一半。课堂的导入要做到灵活多变，引“生”入胜。课堂上，教师进入状态，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。在课堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味，“双减”政策的实施对课堂效率提出了更高的要求，切实推进“双减”政策落地生根深化教学教研改革。